Bernard Alix est philosophe de formation et enseigne à Paris X et au CNAM, comme chargé d’enseignement depuis plus de vingt ans, en animant des séminaires d’analyse de pratiques dans une approche phénoménologique, mobilisant notamment l’imaginaire, auprès d’étudiants ou d’auditeurs se professionnalisant dans les champs du conseil en intervention, de l’ingénierie pédagogique et formation. Il a toujours cherché à articuler la recherche à sa pratique professionnelle au sein du Centre National de la Fonction Publique Territoriale, l’organisme de formation des agents des collectivités territoriales. Il contribue, aujourd’hui, en tant que chef de projet auprès du laboratoire de l’innovation publique de cet organisme, à accompagner les nouvelles pratiques favorisant le développement de l’agir en compétence. Il anime actuellement une recherche-action portant sur les cercles d’études ou d’apprentissage qui favorisent l’accroissement de l’agentivité des apprenants en s’inscrivant pleinement dans l’ère de l’apprenance en pleine émergence. Il a publié plusieurs articles portant sur les questions de l’engagement et de la motivation en formation afin de questionner plus précisément les racines philosophiques de l’apprenance.