Futurs Alternatifs

Vision du monde
English

0.
Introduction

1.
Vision du monde

2.
Enquêter en anthropocène

3.
Imaginer des futurs

4.
Faire l'expérience des futurs

5.
Conclusion

Introduction

Après le propos introductif fait en première séance, l’objectif de cette première partie est de faire découvrir les fondements de l’analyse de la vision du monde d’une organisation réelle, dite « apprenante », et de ses représentants.

Nous l’avons vu précédemment : pour s’orienter, pour prendre des décisions, pour agir, les dirigeants d’une organisation s’appuient sur leur vision du monde. C’est cette représentation simplifiée de l’environnement de l’organisation (et de l’organisation elle-même) qui va leur fournir des clés pour comprendre et pour agir.

Lors de la première étape du dispositif des Futurs Alternatifs, les étudiants auront donc à jouer un rôle d’analystes en caractérisant la vision du monde de l’Organisation Apprenante (OA) à partir de la présentation par ses représentants et l’étude des documents fournis. Cela servira notamment à en identifier les angles morts et les hypothèses sous-jacentes, qui nourriront la suite de la démarche prospective qu’ils auront à mener.

Pour ce faire, on demande aux étudiants de retranscrire la vision du monde de l’OA en répondant aux questions suivantes :

  1. “Dans un monde où…”
    [À quoi l’organisation est-elle particulièrement attentive ? Quels sont les éléments saillants de l’environnement contextuel – phénomènes en cours, forces de changement, incertitudes majeures, ruptures possibles, etc. – sur lesquels l’organisation apprenante concentre particulièrement son attention ?]
  2. “L’organisation se fixe comme ambition de…”
    [Quel monde souhaitable l’organisation apprenante désire-t-elle contribuer à construire ? Quelles en sont les principales caractéristiques ?]
  3. “Elle s’affirme comme…”
    [Qu’est-ce qui caractérise l’organisation apprenante et fait d’elle un acteur particulier ?]
  4. “Et répond aux attentes de…”
    [Qui sont les principales parties prenantes (clients, fournisseurs, organisations non gouvernementales, régulateurs, etc.), situées à l’intérieur de l’environnement transactionnel, de l’organisation apprenante ?]
  5. “Pour y parvenir, l’organisation s’appuie sur…”
    [Quelles sont les principales forces (y compris les ressources et les compétences clés dont elle dispose) sur lesquelles s’appuie l’organisation ?]

 

Les étudiants se basent pour cela :

  • sur les documents institutionnels transmis par l’organisation (ou sur le site internet et les rapports RSE/DEU de cette dernière)
  • mais également sur une présentation orale de l’organisation et de sa stratégie présentée par les représentants de cette dernière

Il est alors intéressant de voir les différences (souvent de degré de priorisation ou de présentation / argumentation) entre le discours « officiel » exposé publiquement et la manière avec laquelle il est porté et présenté par les représentants de l’organisation.

Vous trouverez ci-dessous les supports liés à cette partie :

Différentes ressources additionnelles vous sont proposées avec

  • L’exemple des visions du monde de Space X et Patagonia (mettre PDF)
  • La notion de vision du monde en lien avec la définition de la RSE et le triptyque Environnemental – Social – Economique (mettre PDF)
  • L’importance de la notion de vision du monde de l’action symbolique dans le changement stratégique des organisations (mettre PDF) . En effet le changement stratégique dans les organisations ne repose pas uniquement sur des décisions rationnelles ou des analyses économiques. Mais aussi fortement du leadership et des actions symboliques, qui influencent la manière dont les membres de l’organisation comprennent et acceptent le changement.

Découvrez les compléments digitaux des chapitres correspondants du livre "Les coulisses du futur".