Nous offrons 
 des outils et des expériences 
 pour explorer et construire les futurs 

« L’avenir n’est pas ce qui vient après le présent,
mais ce qui est différent de lui. »

Gaston Berger

De manière collaborative et participative, ce site vise à fournir des éléments de réponses aux questions suivantes :
  • Pourquoi et comment utiliser les futurs pour agir dans le présent ?
  • Comment initier et piloter un dispositif de prospective ?
  • Quels outils, quelles méthodologies, quelles activités déployer ?

Citation aléatoire :

Un gouffre de 6 mètres ne se franchit pas en deux sauts de 3.

Proverbe américain

Les dernières parutions :

Extrait aléatoire :

La fonction principale de notre cerveau, observait Laborit (1976), n’est pas de penser mais d’agir et de rechercher la stabilité interne de son organisation. Le paradoxe du cerveau concernant l’apprentissage, compris comme une transformation structurelle, c’est qu’il recherche cette stabilité alors même qu’il est la condition de l’émergence du nouveau grâce à sa plasticité (Varela). Il s’agit bien, pour a-prendre, de résister à la fixité…, d’accepter de perdre, de réviser ses croyances, ses routines. Cet équilibre entre la stabilité et l’instabilité est bien la marque de l’apprenance. C’est la posture de l’équilibre instable, qui est la condition de l’engagement dans le développement de soi.