Étymologie
Fusion de « tutorat » et « IA ».
IA ou ensemble d’agents qui remplace le tuteur humain pour assurer le suivi pédagogique individualisé d’un apprenant, de l’école primaire à la formation continue.
L’essor des agents conversationnels pédagogiques, capables d’évaluer un élève, de diagnostiquer ses lacunes, d’adapter les exercices et de dialoguer en continu, a rendu le tuteur humain facultatif.
Le tutoria n’assiste plus l’enseignant, il le remplace dans sa fonction d’accompagnement individuel. Il assume seul le suivi de l’apprenant, toujours disponible, jamais fatigué, sans médiation humaine.
Comme un GPS du parcours d’apprentissage, il recalcule le meilleur itinéraire après chaque ralentissement.
Ce que fait un tutoria
Un tutoria combine plusieurs briques :
- Profilage cognitif : il cartographie les forces, faiblesses, rythmes et styles d’apprentissage.
- Adaptation dynamique : les contenus changent selon les réponses, l’humeur, la fatigue, l’historique.
- Dialogue pédagogique : il explique, reformule, interroge, encourage et récompense.
- Évaluation continue : chaque micro-erreur alimente le modèle de l’apprenant.
Le tutoria en action
École primaire
Lina, 8 ans, apprend à lire. Son tutoria détecte une confusion entre « b » et « d ». Il génère des jeux visuels ciblés, ralentit le rythme, change la voix, puis augmente la difficulté quand la distinction devient stable.
Lycée
Mehdi prépare le bac. Son tutoria simule des oraux, note ses hésitations, lui propose des reformulations. Il adapte les sujets à ses centres d’intérêt pour maintenir l’attention. Le professeur n’est plus dans la boucle.
Université
Une étudiante en droit révise le droit européen. Le tutoria crée des cas pratiques personnalisés, corrige ses raisonnements et lui montre les failles de sa logique. Elle n’a jamais rencontré son directeur d’études.
Formation professionnelle
Un technicien apprend à réparer des pompes industrielles. Le tutoria le guide en réalité augmentée, détecte ses erreurs de geste et ajuste la difficulté. Le formateur humain a été supprimé du budget.
Les atouts du tutoria
Individualisation radicale
Chaque apprenant dispose de son tuteur privé, 24 h/24. Fin de la pédagogie formatée par tranche d’âge et par niveau.
Feedback immédiat
L’erreur n’attend plus la copie rendue. Elle devient un signal traité en temps réel.
Traçabilité des apprentissages
Le parcours de chaque apprenant s’affiche sous forme de carte détaillée des acquis qui constitue une preuve de capacité auprès de futurs employeurs.
Économie d’échelle
Un tutoria peut suivre un million d’apprenants simultanément. Le coût d’une formation individuelle est divisé par autant.
Les effets toxiques identifiés
Dépendance cognitive
Comme pour le GPS, l’apprenti peut devenir incapable de s’orienter seul. Sans tuteur humain pour l’inciter à voler de ses propres ailes, l’autonomie intellectuelle régresse.
Standardisation invisible
Sous couvert de personnalisation, les tutoria diffusent des modèles cognitifs dominants. L’originalité devient un bruit à corriger. Sans regard humain pour valoriser une divergence créative, la norme algorithmique s’impose.
IApartheid éducatif
Les tutoria haut de gamme, mieux entraînés, mieux adaptés culturellement, creusent un écart scolaire algorithmique. Une nouvelle fracture éducative se dessine entre ceux qui ont accès aux meilleurs modèles et les autres.
Disparition du lien humain
Un tuteur humain n’est pas qu’un passeur de savoir. Il est un modèle, une présence, une altérité. Le tutoria ne transmet ni charisme, ni valeurs incarnées, ni cette part d’imprévu qui fait grandir. L’élève apprend seul, face à une machine qui ne le connaît que par l’historique de ses données.
Déresponsabilisation éducative
Quand l’échec survient, qui est responsable ? Le concepteur de l’algorithme ? L’éditeur du tutoria ? La délégation totale dilue la responsabilité jusqu’à la faire disparaître.
Un nouveau paradigme éducatif
Le tutoria fait passer l’éducation :
- de la classe à la bulle d’apprentissage solitaire,
- du temps scolaire au temps continu,
- de l’enseignant-tuteur à l’enseignant-artéfact.
Enseignants, pédagogues et formateurs sortent de l’équation. Le tutoria n’a pas besoin d’eux pour fonctionner.
Le risque n’est pas que les élèves apprennent avec des machines, mais qu’ils apprennent comme des machines. Qu’ils ne soient plus confrontés aux retours d’expériences humaines, mais seulement aux feedback numériques.
Le risque n’est pas que les élèves apprennent avec des machines, mais qu’ils apprennent comme des machines.
Le tutoria demain
Le tutoria est tel un pharmakon pédagogique : remède pour l’échec scolaire, poison potentiel pour l’autonomie et la diversité des esprits. Il peut ouvrir une ère nouvelle d’apprentissage sur-mesure, comme il peut fabriquer une génération nourrie aux algorithmes, sans jamais croiser le regard bienveillant d’un maître.
Pouvons-nous envisager sans frémir que l’enseignement aujourd’hui, et que l’éducation demain, puissent être réduits aux seules interactions entre tutoria et tutoré, entre machine et humain ?
Pour aller plus loin
Cadre d’usage de l’IA en éducation
Ce document publié par le Ministère de l’Éducation nationale en juin 2025 fixe les règles du jeu pour l’utilisation de l’IA dans le système scolaire français. Ce cadre d’usage insiste sur le fait que l’IA doit assister le personnel sans jamais le remplacer, tout en privilégiant des solutions souveraines et conformes au Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD).
Ne faites plus d’études
Livre de Laurent Alexandre et Olivier Babeau (Octobre 2025. Éditions Buchet Chastel).
En exposant les effets destructeurs de la révolution cognitive en cours et en proposant des chemins pour apprendre autrement, le livre tente de répondre à la question fondamentale : que devront apprendre nos enfants demain ?
AI et éducation
- Français : https://savoirs.atelierdesfuturs.org/?c_230_c&t_504_t
- Anglais : https://savoirs.atelierdesfuturs.org/?c_234_c&t_504_t
Ces différents documents de l’UNESCO explorent comment l’intelligence artificielle transforme l’éducation tout en détaillant les cadres nécessaires pour protéger la vie privée et l’équité des apprenants. Il propose aux éducateurs des pistes concrètes pour intégrer ces innovations sans compromettre l’interaction humaine et leur propre autonomie pédagogique.
