Faites du futur votre terrain de jeu en vous forgeant de nouveaux horizons
Amour et richesse au tournant du siècle
Il est naturel de se sentir incertain à un moment où l’on doit prendre des décisions importantes dans sa vie. Pourquoi ne pas prendre le
Q316 · Que ferons-nous quand viendra la « dernière pierre » ?
La société tout entière est menacée d’une transformation sous la contrainte combinée du changement du climatique et de la raréfaction des ressources naturelles. Cette transformation
Q315 · Les signaux faibles : le processus avant l’outil ?
Et si le véritable enjeu ne se situait pas moins dans la détection des signaux que dans la manière dont nous choisissons de les approcher.
Q314 · Pourquoi des dessinateurs comme modérateurs d’ateliers prospectifs ?
Dans les ateliers de prospective, la présence d’un modérateur est devenue une évidence. Son rôle est bien connu : cadrer les échanges, gérer le temps,
Q313 · Que faire si tu veux manger un éléphant ?
L’histoire débute dans une PME confrontée aux limites de la gestion de projet classique. Malgré des équipes formées et impliquées, les projets n’avancent pas, les
Q312 · Pourquoi donner une mémoire aux futurs ?
L’idée peut sembler étrange au premier abord. Une bibliothèque des savoirs des futurs ? Les pluriels intriguent, le concept interroge, et l’ambition peut paraître démesurée.
Q311 · Le paradoxe de la mise à jour – technologique – entre désir, accès et surcoût économique
Il existe une impulsion, presque viscérale, surtout chez les jeunes, qui nous pousse à vouloir être « à la hauteur de notre époque ». C’est
Q310 · FARO : Regarder les futurs à hauteur d’organisation
En prospective, nous avons pris l’habitude de représenter les futurs sous forme de cônes, de branches, ou encore de trajectoires. Ces visualisations ont une vertu
Q309 · Faire place aux enfants du climat
La novlangue climatique adore les générations futures. Depuis 1987, le développement durable cherche ainsi, sans grand succès, à « répondre aux besoins du présent sans
Q308 · Apprendre sans écouter
La personnalisation était censée rendre la technologie plus humaine, anticiper nos besoins, simplifier nos choix et nous faire gagner du temps. Mais en réalité, la
Q307 · Des algorithmes pour instruire, mais qui pour éduquer?
Il y a deux verbes pour dire l’acte de transmettre : instruire et éduquer. Instruire, du latin instruere, c’est « munir, outiller ». Éduquer, du
Q306 · Faut-il décarboniser la pensée ?
L’actuelle guerre cognitive, dite à bas bruit par les hautes instances de défense militaires internationales, a pour «effet final (…) de modifier ou d’altérer le
Q305 · Comment habiter le futur à l’heure des temporalités plurielles ?
L’Europe planifie, le Vietnam s’adapte. Deux régimes du temps, deux manières d’inventer le futur. Entre mémoire et mouvement, le Vietnam incarne une innovation singulière :
Q304 · Jouer le futur nous aide-t-il à mieux anticiper le futur ?
Imaginons que nous passions de nombreuses heures dans les jeux vidéo et que nous apprécions particulièrement les univers futuristes tels que ceux déployés par Cyberpunk
Q303 · Comment la veille narrative peut aider à décoder les stratégies de demain ?
Derrière chaque transformation économique ou technologique se cache une bataille plus discrète : celle des récits. Nos représentations collectives de la croissance, du progrès, et
Q302 · Comment évaluer les besoins spécifiques de mon organisation en matière de prospective ?
« La prospective c’est fondamental, toutes les organisations sont concernées. » Cette remarque est tellement commune qu’elle en devient vraiment banale. Prêtons l’oreille, car souvent
Q301 · L’intelligence collective à la vitesse de la décision
Organiser un atelier collaboratif traditionnel, c’est accepter une perte de la production systématique. Les contributions orales s’évaporent. Résultat : après l’atelier, il faut reconstituer de
Q300 · Quel futur souhaitable des métiers de l’intelligence ?
Dans un contexte où la gestion des données, de l’information et des connaissances revêt une dimension toujours plus stratégique pour les entreprises, les enjeux de
Q299 · Germaginaire : Insérer les futurs dans le quotidien, ou le dilemme de signaler la fictionnalité d’une expérience
Interrogeons-nous sur l’éthique de l’anticipation par le design avec une double-question quelque peu controversée : le public doit-il savoir — ou non — qu’il vit
Q298 · Les métaphores : points de pivot entre présent(s) et futur(s) ?
L’approche ACM montre que pour transformer nos futurs, il ne suffit pas de changer de politique ou d’indicateurs : il faut aussi transformer les histoires