Q145 | Pourquoi faut-il enseigner et démocratiser la prospective ?
Il est légitime de se poser la question si la différence entre métier et compétences est d’intérêt et l’on peut très facilement
Q086 | Combien de personnes dois-je interroger pour une étude qualitative ?
Rédigé par Matthieu Gioani, Romain Fenouil, Cédric Bodin et Fabien Chesné dans un état d’esprit en complète synergie avec l’atelier des futur,
Q032 | Comment lier prospective et innovation ?
Il n’y aurait a priori pas de raison fondamentale de les confondre, mais dans bien des situations, les frontières deviennent soudain floues
Q095 | Quelles compétences? Conseils à un·e prospectiviste.
L’expérience que nous avons acquise (pour Quentin : en lançant et en dirigeant Deftech, le programme de prospective technologique d’armasuisse ; pour
Q060 | A quoi sert le design fiction ?
Quoi de plus pertinent que des experts en design fiction pour nous parler de ce sujet! Le Coup d’Après est un collectif
Q004 | Pourquoi faut-il jouer avec les modèles mentaux pour anticiper les futurs ?
Les personnes suivant les différentes questions auxquelles nous cherchons à porter quelques réflexions l’auront sûrement remarqué, la nature des derniers billets montre
Q063 | Quel écosystème d’actions pour un programme de prospective ?
Que ce soit au lancement d’activités de prospective, dans le choix des personnes devant remplir des tâches d’anticipation ou dans le positionnement
Q038 | Pourquoi un prospectiviste doit-il toujours rester un activiste ?
Nous avions dans un précédent billet essayé de décrire les compétences attendues pour un prospectiviste. Étant conscient que le terme «prospective» pouvait
Q028 | Pourquoi les futurs ne sont pas toujours bienvenus, et que faire pour y remédier ?
Lors d’un échange avec une classe MBA de emlyon, une question a été posée sur les possibles difficultés rencontrées dans la vie
Q061 | Explorer des futurs, d’accord, mais lesquels ?
Se lancer dans une démarche de prospective, c’est se poser très rapidement la question suivante : explorer des futurs possibles, d’accord, mais
Q088 | Qu’est-ce que la simulation numérique peut apporter à la prospective ?
Si le jeu peut être considéré une branche spécifique du monde de la simulation, l’utilisation de modèles numériques représentant des phénomènes physiques
Q107 | Quel budget pour un dispositif de prospective technologique ?
La question de quel budget associer à un dispositif de prospective (technologique ou non) est toujours dans l’esprit des décideurs. A ce
Q026 | Pourquoi et comment intégrer la prospective au centre de nos réflexions stratégiques d’entreprise ?
Si nous essayons dans ce blogue de donner quelques pistes parfois théoriques, parfois empiriques sur la prospectives, la seule vraie validation de
Q030 | Penser les futurs : quels pièges éviter ?
Note : ce billet est inspiré d’une part par le travail de collecte et d’organisation des biais cognitifs réalisés par Buster Benson,
Q087 | Comprendre pourquoi on rate à l’entraînement de façon à réussir en mission.
La prospective se focalisant sur l’anticipation des futurs possible, il est facile d’oublier que ce futur pourrait devenir présent très rapidement et
Q076 | Qu’attendre de la réalisation d’ateliers comme exercices de prospective technologique?
Une démarche de prospective est un exercice éminemment collectif. Dès lors, il est essentiel de créer des temps et des espaces propices