Q067 | Pourquoi et comment constituer une fiche de description de projet?
La fiche de description de projet est le complément idéal au Business Model Canvas présentant la vision globale du programme de prospective.
Q118 | Comment réaliser un diagnostic interne de veille et en tirer profit pour se repositionner ?
Nous avons présenté les motivations pourquoi réaliser un diagnostic de veille, si vous êtes arrivé sur ce billet c’est que vous désirez
Q146 | Comment réaliser un atelier prospectif inclusif et fractal grâce au roadmapping ?
Ce que nous appelons ici “atelier prospectif” a pour but, comme on le dit couramment, d’ouvrir les chakras. Nous voulons provoquer le
Q062 | Comment distinguer l’inconnu-inconnu de l’inconnu-connu et du connu-inconnu ?
Reprise de l’article original rédigé par Thomas Gauthier paru sur le site d’Usbek et Rica le 27 novembre 2020 « Le vieux monde
Q041 | Quels sont les principes de base d’une veille thématique ?
Que vous le vouliez ou non, la veille thématique est ce que la plupart des personnes auront à l’esprit lorsque vous leur
Q123 | Comment rechercher et capter des signaux faibles ?
Le futur est déjà là. Il n’est simplement pas réparti équitablement. En seulement deux phrases, l’écrivain américain de science-fiction William Gibson nous
Q187 | Pourquoi changement et transition font partie intégrante d’une réflexion prospective ?
Faire de la prospective, c’est bien souvent apporter le changement. Tout changement, pour être mené à bien, s’accompagne d’une phase de transition
Q186 | Climatopie: comment mettre la fiction au service de l’étude et de la prospective ?
En 2021, l’agence Plan.Net France a travaillé de concert avec les équipes du Laboratoire d’Innovation Numérique de la CNIL – l’autorité de
Q185 | Pourquoi intégrer des outils de veille dans un dispositif de prospective ?
Si le processus que nous souhaiterions répliquer est celui du renseignement, fort est de constater que les ressources à disposition ne le
Q184 | Et vous, quels sont vos imaginaires numériques ?
Notre vision de la technologie et du futur n’est pas neutre. Elle a été façonnée par l’ensemble des représentations auxquels nous avons
Q182 | Ateliers de micro-écriture : quels enseignements ?
Depuis leur parution en 2020 aux éditions C&F, les Mikrodystopies ont été le prétexte à plus d’une dizaine d’ateliers d’écriture. Menés dans
Q181 | Comment faciliter l’apprentissage de la réflexion prospective ?
L'UNESCO considère la littératie du futur comme une compétence essentielle au 21e siècle. Elle met l'accent sur la capacité à utiliser le
Q180 | Pourquoi et comment concevoir le futur avec le Worldbuilding ?
Dans ce billet, je vous invite à découvrir mon projet expérimental qui combine pratique et théorie. Je parlerais de mon projet de
Q178 | Communication et transmission : éléments fondamentaux d’un dispositif de prospective ?
La médiologie ne concerne pas un domaine d’objets, mais un domaine de relations. On deviendra un médiologue de plein exercice en interfaçant
Q177 | Quelle innovation pour les organisations privées et publiques de demain ?
Le perma-entrepreneuriat redonne du sens. Il permet de revenir à sa raison d'être avant de passer à l’action. L'entrepreneuriat implique la notion
Q176 | Comment faire en sorte que les autres utilisent les idées issues de la prospective ?
L'enjeu réside dans l'utilisation de la prospective, non pas dans sa génération. L'un des plus grands défis de la prospective n'a que