Petisophier invite à un changement de perspective. On observe le monde à travers les yeux des enfants pour le rendre plus juste, plus accessible et plus durable.
Il y a différentes manières de petisophier :
Au quotidien :
Posture d’attention aux plus petits reconnaissant leur besoin d’explorer, de comprendre et de s’exprimer. Cette approche considère les enfants non comme des êtres à modeler, mais comme des individus compétents et dignes de respect.
Une politique petisophique :
Construire une société qui place les enfants au centre de ses préoccupations, en respectant leurs droits et en valorisant leur voix. Cela implique de repenser les politiques publiques, les espaces urbains et les institutions pour les rendre plus inclusifs et adaptés aux besoins des enfants.
Démarche philosophique :
Intelligence éthique tournée vers l’avenir et les conséquences de nos actes pour les générations futures.
Exemples de pratiques petisophiques
Éducation et la vie familiale
- Favoriser l’autonomie des enfants en concevant des logements où les interrupteurs, poignées de porte et rangements leur sont accessibles.
- S’accroupir pour parler à un enfant à son niveau plutôt que de le dominer de toute sa hauteur.
- Créer des explications qui utilisent des concepts et un vocabulaire adaptés sans être infantilisants.
Urbanisme et architecture
- Installer des bancs de différentes hauteurs et des fontaines accessibles aux petites tailles.
- Développer une signalisation inclusive avec des pictogrammes compréhensibles par les enfants.
- Repenser l’ouverture et la fermeture des écoles pour qu’elles deviennent des lieux accessibles aux familles le week-end.
Politique
- Permettre aux enfants de proposer et voter pour des projets d’amélioration de leur quartier.
- Créer des conseils municipaux pour enfants qui disposent d’un véritable pouvoir décisionnel sur certains aspects de la vie communale.
- Analyser chaque nouvelle loi à l’aune de son impact sur les enfants et les générations futures.
Éthique
- Évaluer les décisions actuelles à l’aune de leurs conséquences pour les enfants d’aujourd’hui et de demain.
- Intégrer dans les réflexions éthiques la voix des générations qui ne peuvent pas encore s’exprimer.
- Imaginer des mécanismes politiques qui représenteraient les intérêts des générations futures.
