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Q181 | Comment faciliter l’apprentissage de la réflexion prospective ?

24 novembre 2023

15 mins de lecture

L'UNESCO considère la littératie du futur comme une compétence essentielle au 21e siècle. Elle met l'accent sur la capacité à utiliser le

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NO(S) LIMIT(ES)

#35 Guillaume Desmurs | Changer d’histoire, changer l’histoire

par Thomas Gauthier, emlyon business school

18 novembre 2023

1 min de lecture

Guillaume Desmurs est écrivain, journaliste, éditeur et conférencier. Il vit et travaille en montagne parce qu’il aime la pente. Il a crée

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Comment·Méthodes

Q177 | Quelle innovation pour les organisations privées et publiques de demain ?

par Juliette Fabre

21 octobre 2023

7 mins de lecture

1

Le perma-entrepreneuriat redonne du sens. Il permet de revenir à sa raison d'être avant de passer à l’action. L'entrepreneuriat implique la notion

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NO(S) LIMIT(ES) S03

par Quentin Ladetto

12 octobre 2023

4 mins de lecture

NO(S) LIMIT(ES) est le podcast qui va à la rencontre de celles et de ceux qui explorent les futurs et se remémorent

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Comment·Méthodes

Q176 | Comment faire en sorte que les autres utilisent les idées issues de la prospective ?

par Adrian Taylor

5 octobre 2023

6 mins de lecture

L'enjeu réside dans l'utilisation de la prospective, non pas dans sa génération. L'un des plus grands défis de la prospective n'a que

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Comment·Méthodes

Q175 | Pour mieux anticiper, faut-il refonder la prospective et chevaucher le centaure ?

par Jérôme Clech

23 septembre 2023

10 mins de lecture

Anticiper revient comme une antienne : serait-ce un aveu de faiblesse ? Le désir d’anticipation sonne souvent comme un vœu pieux, consistant

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Pourquoi

Q174 | L’influence, une nouvelle fonction pour la prospective ?

Antoine MaireetNicolas Marescaux

21 septembre 2023

9 mins de lecture

La prospective a connu un renouveau majeur depuis le milieu des années 20101. Il s’explique notamment par l’émergence d’un monde considéré comme

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Curiosités Technologiques·Méthodes

Q172 | Comment le monde du hardware inspire le monde prospectif et vice-versa ?

Gaëlle ReyetEtienne Guerry

9 septembre 2023

38 mins de lecture

L'histoire de l'humanité est marquée par notre fascination pour la technologie et notre désir constant de repousser les limites de ce que

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Comment·Fiches·Processus

Q158 | Le IF Toolkit © : comment rendre le processus prospectif plus méthodique, résilient, créatif et donc plus efficace ?

Pierre RosseletIsabella De Magny

29 mai 2023

6 mins de lecture

La démarche se décline en trois étapes successives avec pour objectif final la mise en action des parties prenantes. La philosophie de

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Pourquoi

Q152 | Pourquoi faire rentrer le futur dans les conversations stratégiques ?

par Noémie Aubron

18 mars 2023

2 mins de lecture

1

Imaginer le long terme depuis les années 2020, c’est parvenir à orienter des conversations stratégiques obnubilées par les urgences présentes vers d'autres

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Q181 | Comment faciliter l’apprentissage de la réflexion prospective ?

#35 Guillaume Desmurs | Changer d’histoire, changer l’histoire

Q177 | Quelle innovation pour les organisations privées et publiques de demain ?

NO(S) LIMIT(ES) S03

Q176 | Comment faire en sorte que les autres utilisent les idées issues de la prospective ?

Q175 | Pour mieux anticiper, faut-il refonder la prospective et chevaucher le centaure ?

Q174 | L’influence, une nouvelle fonction pour la prospective ?

Q172 | Comment le monde du hardware inspire le monde prospectif et vice-versa ?

Q158 | Le IF Toolkit © : comment rendre le processus prospectif plus méthodique, résilient, créatif et donc plus efficace ?

Q152 | Pourquoi faire rentrer le futur dans les conversations stratégiques ?

Billets aléatoires

Q035 | COVID-19 : comment commencer sérieusement à anticiper les impacts de la crise en 60 minutes chrono ?

#20 Geneviève Ferone Creuzet | Oser la post-croissance

Q194 | Comment enseigner le management en anthropocène ?

Q172 | Comment le monde du hardware inspire le monde prospectif et vice-versa ?

Q188 | Faut-il opposer numérique et écologie ?

Tendance | Temps court

Q086 | Combien de personnes dois-je interroger pour une étude qualitative ?

Q203 | Comment la prospective enrichit-elle les processus d’innovation dans les organisations ?

Q067 | Pourquoi et comment constituer une fiche de description de projet?

La cellule solaire #3

Q141 | Comment les concepts du monde VUCA et du monde BANI interagissent-ils ?

Tendance | Temps long

Q067 | Pourquoi et comment constituer une fiche de description de projet?

Q086 | Combien de personnes dois-je interroger pour une étude qualitative ?

Q145 | Pourquoi faut-il enseigner et démocratiser la prospective ?

Q146 | Comment démocratiser un atelier prospectif avec le roadmapping ?

Q062 | Comment distinguer l’inconnu-inconnu de l’inconnu-connu et du connu-inconnu ?

Auteurs