Des questions sur le futur ?
Trouvez réflexion et action dans le présent !
Il était une fois…
L’idée de ce partage est née très exactement le 2 septembre 2019 lors d’une réunion à Genève entre Vanessa Hanifa, alors adjointe scientifique à la Haute école de gestion de Genève (HEG), Léa Chaussis, assistante à la HEG, Thomas Gauthier, désormais professeur à emlyon business school, et moi-même. Le but de la rencontre était de
Q000 | A qui s’adresse ce site ?
Ce site s’adresse aux professionnels qui se retrouvent, soit de manière planifiée, soit, comme c’est plus souvent le cas, de manière fortuite, en charge d’établir ou de reprendre un programme de prospective technologique au sein d’une organisation, publique ou privée. Nous faisons par ailleurs l’hypothèse que ce poste ou cette fonction est doté d’un budget
Q001 | Mini-glossaire de la prospective ?
La prospective ne se laisse pas enfermer dans une discipline particulière. Au contraire, elle emprunte et mobilise bien volontiers de multiples concepts à la sociologie, à l’histoire, aux sciences politiques, à l’écologie, etc. La prospective n’est pas non plus une simple affaire de chiffres et de probabilités. Dès lors, elle se doit d’être rigoureuse et
Q002 | Quelle est l’histoire de la prospective ?
Le mot “prospective” a été inventé en France par Gaston Berger, considéré comme le fondateur de l’attitude éponyme. Berger insiste en effet sur le fait qu’“[a]vant d’être une méthode ou une discipline, la prospective est [plutôt] une attitude” (référence). La prospective est donc née en France dans les années 1950, soit quelques années après la
Q003 | L’Homme face à son avenir : quelle histoire ?
L’avenir est la seule chose qui m’intéresse car je compte bien y passer les prochaines années.” Avec humour, le cinéaste et acteur Woody Allen nous rappelle que depuis toujours, l’Homme s’est toujours intéressé à son avenir. Divination Dans l’Antiquité, l’Homme avait recours à la divination afin d’obtenir des réponses. Lorsqu’il allait consulter un oracle, l’Homme
Q004 | Pourquoi faut-il jouer avec les modèles mentaux pour anticiper les futurs ?
Les personnes suivant les différentes questions auxquelles nous cherchons à porter quelques réflexions l’auront sûrement remarqué, la nature des derniers billets montre qu’il y a “tempête sous un crâne” et/ou désir de repositionnement de certaines activités. Vous avez eu un premier signal pas si faible que cela avec le changement de nom du site (la
Q005 | Quels sont les impacts potentiels de la prospective technologique ?
Les impacts de la prospective technologique dépendent bien entendu de la taille ainsi que du type d’entité pour laquelle elle est réalisée. Pas besoin de cet article pour arriver à une telle conclusion, nous sommes d’accord ! Ce qui est sous-entendu ici est que commençant à faire de la prospective et initiant par la facette
Q006 | Quels retours sur investissement espérer pour un dispositif de prospective ?
Lorsque vous allez initier votre dispositif de prospective, deux situations peuvent se présenter. Soit c’est vous qui êtes à la base de cette initiative; soit vous vous trouvez à la tête d’un projet décidé par votre hiérarchie. Dans un cas comme dans l’autre, on ne décide pas de construire un tel dispositif sans avoir une
Q007 | Futur(s) : où en sommes-nous ?
L’économie de marché puise son énergie dans la capacité sans cesse renouvelée de l’Homme à innover, c’est-à-dire finalement à coloniser le futur avec l’idée que nous nous en faisons aujourd’hui. Dans ce mode de développement économique et social, le futur est un espace que les entreprises doivent à tout prix conquérir et façonner afin de
Q008 | Peut-on connaître le(s) futur(s) ?
Construire un jeu de scénarios peut être compris comme une démarche visant à générer et à acquérir de nouvelles connaissances au sujet de plusieurs futurs possibles. Se pose alors la question : comment reconnait-on qu’une nouvelle connaissance a été produite ou recueillie ? Y répondre suppose avant tout de se situer dans une épistémologie donnée
Q009 | “Pourrions-nous? “ vs “devrions-nous?” : le nouveau dilemme de la prospective technologique ?
Pour ceux qui ont déjà vécu un lever de soleil en montagne, certaines rencontres et discussions font l’effet similaire. Vous voyez d’abord les rayons éclairer d’autres sommets, plus hauts; vous suivez cette lumière qui descend vers vous petit à petit avant d’être finalement ébloui·e et réchauffé·e. Les échanges avec le Dr. Ulf Ehlert, chef de
Q010 | L’art de la prospective : comment s’y mettre ?
D’où venons-nous ? Que sommes-nous ? Où allons-nous ? Ces trois questions forment le titre de l’une des œuvres les plus célèbres du peintre français Paul Gauguin. Ces trois questions, nous nous les posons quotidiennement dans le monde incertain et contraint dans lequel nous vivons. Pour certains, nous sommes en train de faire l’expérience de crises (sanitaire, environnementale, sociale, politique,
Q011 | Comment initier la mise en place d’un dispositif de veille et de prospective ?
puisqu’une telle séquence suppose que le commanditaire, ou client, a une idée suffisamment précise de ce qu’il attend pour pouvoir rédiger le cahier des charges.
Q012 | Pourquoi est-il important d’échouer rapidement dans l’établissement d’un dispositif de prospective ?
Mettre sur pied un dispositif de prospective technologique est un défi pouvant susciter passablement de questions et de doutes. Il s’agit d’une tâche complexe qu’il est souhaitable d’aborder comme une somme d’actions complémentaires. Tout cela ne va pas de soit et vous lirez dans tout bon livre de gestion de projet que tant que le
Q013 | Comment gérer les incertitudes, les inconnues, les risques, le stress dans un programme de prospective ?
Mettre en place un programme de prospective technologique n’est pas si différent en soi qu’initier tout autre programme d’exploration ou de recherche. C’est plutôt l’image que vos collègues pourront avoir du programme qui pourrait, elle, être différente. Puisque votre programme a comme thème de recherche le futur, vous ferez probablement assez vite l’objet de remarques
Q014 | Pourquoi et comment rédiger le business plan d’un dispositif de prospective ?
Il est fort à parier que le but recherché en initiant une activité de prospective technologique n’est pas de fonder une start-up et de pitcher devant des investisseurs. La rédaction d’un business plan peut donc a priori sembler exagérée, mais il aide à clarifier et à anticiper les différentes étapes et activités auxquelles vous allez
Q015 | Pas-à-Pas – Comment écrire une fiction prospective ?
La série télévisée Black Mirror nous a démontré la puissance du récit pour immerger dans un futur possible et questionner nos choix technologiques de manière profonde. Certains épisodes évoquent des thèmes intimes de manière perturbante, et, par ce biais, rendent plus tangibles et accessibles des réflexions prospectives sur l’usage de la technologie notamment. La série
Q016 | Quels prérequis pour la mise en place d’un dispositif de prospective ?
Mettre en place un dispositif de prospective ne consiste pas nécessairement ou uniquement à l’établissement de scenarios futuristes ou de récits de sciences-fiction. Comme beaucoup de domaines d’activités, la prospective technologique peut se comprendre de différentes façons, et intégrer de nombreuses facettes et activités.
Q017 | La fiction prospective pourrait-elle devenir un outil clé en stratégie ?
Si cette question vous attire, c’est que vous avez la bonne dose de curiosité et que vous allez sûrement vous régaler avec ce billet proposé par Noémie Aubron ! Optimisme, éthique, cognitif, cet outil touche à tout ! Attention, à mettre absolument entre toutes les mains ! Toutes les semaines, j’écris une newsletter de fiction
Q018 | Le dessous des cartes (systémiques) ou Comment allier logique et imagination dans une démarche prospective ?
Le titre de ce billet est un clin d’œil à l’excellent magazine géopolitique qui “décrypte les enjeux de notre monde contemporain au moyen de cartes géographiques”, créé par le regretté Jean-Christophe Victor. Stratégie, représentation du monde et système complexe La stratégie est l’art de créer de la valeur et d’en tirer parti. Pour créer de
Q019 | Scénarios : Trois défis à relever pour aller (beaucoup) plus loin ?
Depuis deux ans et demi, l’équipe pédagogique du dispositif Disrupted Futures (d.futures) à emlyon business school a accompagné près de 3000 étudiants qui ont planché sur des études de cas proposées par une cinquantaine d’organisations, de la start-up à l’entreprise multinationale, en passant par l’association, l’administration publique, ou encore la PME. Sur la base de
Q020 | Hors champ: pourquoi faut-il voir loin, voir large, voir ensemble ?
L’objectif du projet Hors Champ, porté par l’atelier des futurs, est de mobiliser l’intelligence collective pour explorer les futurs possibles qui échappent à l’attention des organisations et ne peuvent ainsi pas être appréhendés dans la fabrique des stratégies d’entreprise et des politiques publiques. Le visible et l’invisible Les amatrices et les amateurs de photographie le
Q021 | Quel leadership face aux incertitudes des futurs possibles ?
Au moment où l’humanité traverse une crise profonde et totalement inédite, une grande partie des cerveaux de ce monde se penchent sur la prospective en termes stratégique. Quels scénarios de sortie de crise possible ? Quelle probabilité de réussite associée à chacun ? Comment intégrer l’évolutivité de la situation aux scénarios envisagés ?
Q022 | Comment identifier et caractériser les parties prenantes à un dispositif de prospective et de veille ?
Identifier les différentes parties prenantes (stakeholders) d’un dispositif de prospective est un travail itératif. Certes, les principales entités ayant permis la création du programme sont connues, mais vous en avez d’autres nettement moins visibles au premier abord et qu’il vous faudra identifier. Soyez certain(e) de connaître les motivations et les intentions des promoteurs du dispositif.
Q023 | Pourquoi est-il indispensable de cartographier les parties prenantes à un dispositif de prospective ?
Le développement d’un dispositif de prospective technologique se voulant un projet stratégique pour toute entité se donnant les moyens intellectuels et financiers de sa création, il est important de connaître les différentes parties prenantes s’y rattachant. Cartographier celles-ci vous permettra d’avoir une vision plus claire de comment vous comporter avec qui, ainsi que des attentes
Q024 | Comment cartographier les parties prenantes à un dispositif de prospective ?
Comme nous l’avons vu précédemment, identifier les différentes parties prenantes à votre dispositif de prospective est d’importance stratégique pour mener à bien votre projet. Une fois cette étape réalisée, il est souhaitable d’établir une vue d’ensemble de ces mêmes parties prenantes.
Q025 | À quoi pourrait ressembler l’entreprise d’après ?
Ce billet reprend en partie un texte publié sur le site Usbek & Rica le 25 avril 2020. La crise sanitaire que nous vivons en Europe et dans le monde depuis plusieurs semaines (ainsi que les mesures prises par les autorités pour en atténuer les effets et qui font parfois l’objet de vives controverses)
Q026 | Pourquoi et comment intégrer la prospective au centre de nos réflexions stratégiques d’entreprise ?
Si nous essayons dans ce blogue de donner quelques pistes parfois théoriques, parfois empiriques sur la prospectives, la seule vraie validation de toutes ces méthodes et façons de faire se trouve dans le succès de leur application. Si “Une vision sans action n’est qu’une hallucination”, faire de la prospective sans implémentation n’est que science-fiction ! C’est
Q027 | Décider dans l’incertitude : et si vous vous mettiez à la rétroprospective ?
Ce billet est une reproduction de l’article du même titre paru sur le site theconversation.com et disponible ici. Depuis quelques jours, voire quelques semaines, nombreux sont ceux qui se livrent à un travail de « rétroprospective » qui vise à rechercher, dans des exercices de prospective passés, les traces d’une prédiction « réussie » de
Q028 | Pourquoi les futurs ne sont pas toujours bienvenus, et que faire pour y remédier ?
Lors d’un échange avec une classe MBA de emlyon, une question a été posée sur les possibles difficultés rencontrées dans la vie de tous les jours d’un programme de prospective et la réception des documents produits (scenarios, fictions, jeux, etc.). Cela fut un bon stimulant pour présenter quelques éléments peu souvent exprimés dans ce métier.
Q029 | Que répondre aux critiques que suscite un dispositif de prospective ?
Afin d’être à même de formuler de bonnes réponses, il est tout d’abord primordial d’essayer de comprendre pourquoi les gens formulent ces critiques. Il est aussi important de préciser que ce que nous appelons ici critiques ne se réfère nullement à la qualité du travail accompli (nous partons du principe que vous êtes un(e) passionné(e)
Q030 | Penser les futurs : quels pièges éviter ?
Note : ce billet est inspiré d’une part par le travail de collecte et d’organisation des biais cognitifs réalisés par Buster Benson, d’autre part par une première sélection de biais cognitifs et un projet sur la prospective et les risques systémiques entrepris avec Grégoire Chambaz. Si la prospective est une “indiscipline intellectuelle” (M. Godet) et
Q031 | Quel chemin parcouru depuis le lancement du site ?
Note : le titre de ce billet est inspiré de celui d’un article publié en 2008. Le site “prospective technologique” est né en janvier 2020, quelques semaines à peine avant l’entrée en vigueur des premières mesures de confinement un peu partout en Europe. Notre ambition : mettre en ligne une sorte de journal de bord
Q032 | Comment lier prospective et innovation ?
Il n’y aurait a priori pas de raison fondamentale de les confondre, mais dans bien des situations, les frontières deviennent soudain floues et il n’est plus très clair si les attentes des parties prenantes concernent des éléments de prospective ou d’innovation. En écrivant ces lignes, je me rends compte du manque évident de bases théoriques
Q033 | La technologie a-t-elle encore de l’importance en prospective technologique ?
Ce titre, un brin provocateur, est un clin d’oeil à l’article de Nicholas G. Carr, IT Doesn’t Matter, publié en 2003 et porté à connaissance par Daniel Kaplan, co-fondateur du Réseau Université de la Pluralité. Vers l’infini Avant toute chose, il est important dans la lecture de ce billet de bien garder à l’esprit qu’une
Q034 | Outlook : Dis-moi à quoi ressemble ton calendrier, je te dirai comment tu utilises le(s) futur(s) !
Comment repérer voire même évaluer les impacts d’une démarche de prospective sur l’individu, le collectif et l’organisation ? Voilà une question que l’on ne manquera pas de vous poser. Plutôt que de chercher à dresser une liste exhaustive des réponses que vous pourriez y apporter, nous vous proposons ici un test très simple : le
Q035 | COVID-19 : comment commencer sérieusement à anticiper les impacts de la crise en 60 minutes chrono ?
Non, décidément, l’avenir n’habite pas à l’adresse indiquée. L’avenir, il va résolument falloir l’imaginer. En ce moment-même, nous assistons à l’émergence spontanée de multiples initiatives collectives qui, chacune, tente de faire sens de la crise que nous vivons et d’explorer les transformations – voire les ruptures – qui pourraient signifier la fin d’un monde… Mais
Q036 | Pourquoi le parcours prospectif est-il au moins tout aussi important que le produit créé ?
Certaines conclusions peuvent paraître d’une évidence crasse ou d’une simplicité enfantine lorsque évoquée hors de leur contexte, ou parfois même hors de tout contexte. Le contenu de ce billet fera peut-être sourire plus d’une personne, mais je suis persuadé que certaines autres reconnaîtront des situations vécues similaires, et si cela donne des idées et permet
Q037 | Dans quel(s) monde(s) viv(r)ons-nous ?
Malgré les apparences, la prospective est en fait toute entière tournée vers le présent, seul temps de la décision et de l’action, qu’elle vise à éclairer. Décisions et actions sont, dans le monde des organisations, liées entre elles au moyen de stratégies. La stratégie d’une entreprise s’appuie sur une représentation du monde unique, façonnée par
Q038 | Pourquoi un prospectiviste doit-il toujours rester un activiste ?
Nous avions dans un précédent billet essayé de décrire les compétences attendues pour un prospectiviste. Étant conscient que le terme «prospective» pouvait à lui seul susciter une image mentale bien précise de l’activité, nous avons changé l’identité de ce site afin de nous focaliser sur des réflexions et des méthodologies portant à l’action. Même si
Q039 | Pourquoi il est important de combattre les idées reçues ?
Le hasard de la vie et des projets réserve bien souvent d’agréables surprises et de passionnantes rencontres tout autant qu’échanges. La fédération de rencontres et d’expériences étant la raison d’être de ce site, c’est avec grand plaisir que nous échangeons aujourd’hui avec Mme. Stéphanie Loyer sur le thème de la prospective orientée action ! Analyser
Q040 | Prospective pour systèmes complexes : Et si appréhender collectivement la complexité de vos futurs devenait plus simple ?
Pas de doute possible : nous vivons dans un monde éminemment complexe. Comment « apprivoiser » cette complexité ? Comment la rendre claire et intelligible, malgré les nombreuses incertitudes qu’elle recouvre, à soi-même et aux autres ? Deux points sont fondamentaux : le 1er est celui de la co-construction. La prospective se satisfait mal d’exercices
Q041 | Quels sont les principes de base d’une veille thématique ?
Que vous le vouliez ou non, la veille thématique est ce que la plupart des personnes auront à l’esprit lorsque vous leur direz que vous faite de la prospective, technologique ou non. “Le futur de…” est ce qui se matérialisera dans leur imaginaire. Cela peut être frustrant considérant la palette de méthodes et de livrables
Q042 | Les anthropologues peuvent-ils prédire le futur ?
Je me prête à l’exercice sans comprendre réellement ce que je suis en train de vivre. C’est le principe même de l’ethnographie. Il s’agit de la partie descriptive des activités d’un groupe humain où la connaissance produite sert de base à l’analyse ethnologique (chercher une logique sociale aux phénomènes observés). La réflexion anthropologique vise ensuite à construire des modèles théoriques à partir du travail de terrain réalisé, tout en opérant des corrélations ou des comparaisons avec des logiques sociales similaires observées dans d’autres aires culturelles ou à d’autres époques.
Q043 | Quelles sources et informations utiliser dans une veille prospective ?
Lorsque vous vous lancez dans un exercice de veille prospective, vous allez rapidement réaliser que l’éventail de sources d’information à votre disposition est littéralement infini. Votre travail consistera alors à expliciter les objectifs de la veille prospective, à spécifier les niveaux d’information auxquels il vous faut accéder et à préciser les champs concernés par la
Q044 | Comment intraprenariat et effectuation peuvent se conjuguer dans un dispositif de prospective au service de l’innovation ?
Suite à la lecture de l’excellent ouvrage L’effectuation de M. Philippe Silberzahn, j’avoue avoir dû chercher à nouveau la définition du terme « prospective », ne comprenant pas pourquoi à un certain moment (chapitre 9 de l’édition 2020) on lui reproche un manque de théorie de l’action. Force est de constater que selon le Larousse,
Q045 | Jack Welch a-t-il vraiment dit : réponds à ces cinq questions et je connaîtrai tout de ta stratégie ?
Selon Jack Welch, ancien président du groupe américain General Electric de 1981 à 2001, inventer une nouvelle stratégie consiste à trouver le moyen d’établir rapidement un avantage concurrentiel durable. Pour y parvenir, il considère qu’il est essentiel d’acquérir le plus rapidement possible une connaissance approfondie, à la fois étayée, argumentée et critiquable, de l’environnement d’affaires
Q046 | A quel moment un présent de rupture force-t-il à repenser les futurs ?
Si vous êtes dans le monde de la prospective et de l’anticipation, vous vous serez certainement posé la question si le travail que vous aviez fait sur de possibles futurs est toujours d’actualité au vue d’une situation présente de rupture. Considérant la période actuelle de rédaction de ce billet, avec une guerre aux portes de
Q047 | Comment gérer la quantité d’information récoltée dans un dispositif de prospective?
Si vous comptez quelques livres blancs, des rapports spécifiques, des blogs, des articles et les newsletters auxquelles vous ne manquerez pas de vous abonner, vous allez vite vous rendre compte que très facilement vous arriverez à pouvoir lire potentiellement plusieurs milliers de pages… par semaine. La plupart de ces documents seront pertinents, très bien écrits,
Q048 | Atelier d’écriture : les micro-dystopies – Comment réveiller les imaginaires ?
Comment réveiller les imaginaires ? En pratiquant l’art d’écrire des micro-dystopies ! C’est en tout cas la réponse que propose François Houste, l’auteur des Mikrodystopies. Développer l’imaginaire technologique et critique Pour lui, “les robots colonisent notre quotidien. Les voitures sont déjà autonomes et les grille-pains ne vont pas tarder. Les implants cérébraux transhumaniseront chacun et
Q049 | Comment créer une passerelle entre opérationnels et prospectivistes pour se projeter dans un futur complexe ?
L’actualité récente nous force à expérimenter l’incertitude, d’abord générée par une pandémie, maintenant par des opérations militaires. Les opérationnels de l’armée ont besoin, pour s’y préparer, de se projeter dans le futur, y compris dans des scénarios invraisemblables. Les prospectivistes, capables d’envisager l’inimaginable, produisent des fictions futuristes inspirantes. Ces fictions sortent du cadre, c’est leur
Q050 | Mettre un moteur dans vos recherches prospectives ?
Ce billet présente un « outil collatéral » fort utile mis en place suite à l’analyse des différentes sources de documents de prospective réalisée ensemble avec Dr. Rebeca Valledor et M. David Borel de la coopérative Centredoc, dans le cadre du projet FOCUS. Si certains mettent des tigres dans leur guitare ou dans leur moteur,
Q051 | Comment l’ethnographie prospective stimule-t-elle l’innovation ?
Par définition, l’ethnographie est “l’étude descriptive des activités d’un groupe humain déterminé”. L’ethnographie prospective serait alors “l’étude descriptive des activités d’un groupe humain déterminé”, suivie de l’élaboration d’un bref récit prospectif dans lequel les comportements isolés, repérés et étudiés durant la phase d’observation, seraient ensuite évalués. L’ethnographie prospective est une méthode en deux étapes :
Q052 | Comment éclairer la stratégie d’entreprise à la lumière du passé… et du futur ?
La stratégie, ou comment l’entreprise agit sur et dans le monde Selon Philippe Riot, professeur de stratégie à emlyon business school, la stratégie est un processus qui vise à faire émerger ou à consolider une configuration favorable au sein de l’environnement transactionnel de l’entreprise. En tant que processus, la stratégie agit sur le réel et
Q053 | Comment peut-on modéliser une civilisation ?
Comment peut-on modéliser une civilisation : Tous les épisodes : E01 | E02 | E03 | E04 | E05 | E06 | E07 | Ce billet est le premier d’une série consacrée à la question : comment peut-on modéliser une civilisation ? Pendant 7 semaines, un nouvel article sera publié chaque lundi. Ensemble, ils vous
Q054 | Qui sont les « personnes remarquables », acteurs incontournables de toute démarche de prospective ?
Dès les premiers jours de la planification par scénarios à la Royal Dutch Shell, Pierre Wack et ses collègues ont saisi l’importance de faire intervenir dans le processus d’exploration des futurs possibles des individus qualifiés de “personnes remarquables” (en anglais, remarkable people). C’est auprès de son mentor, George Gurdjieff, que Wack a précisé la description
Q055 | Comment les inventions et les innovations transforment-elles une civilisation ?
Comment peut-on modéliser une civilisation : Tous les épisodes : E01 | E02 | E03 | E04 | E05 | E06 | E07 | Ce billet est le deuxième d’une série consacrée à la question : comment peut-on modéliser une civilisation ? Pendant 7 semaines, un nouvel article sera publié chaque lundi. Ensemble, ils vous
Q056 | Que nous apprennent la dynamique des systèmes et la physique au sujet de l’économie ?
Comment peut-on modéliser une civilisation : Tous les épisodes : E01 | E02 | E03 | E04 | E05 | E06 | E07 | Ce billet est le troisième d’une série consacrée à la question : comment peut-on modéliser une civilisation ? Pendant 7 semaines, un nouvel article sera publié chaque lundi. Ensemble, ils vous
Q057 | Mutualiser, rediriger, renoncer : que peut-il advenir des infrastructures ?
Ce billet est le quatrième d’une série consacrée à la question : comment peut-on modéliser une civilisation ? Pendant 7 semaines, un nouvel article sera publié chaque lundi. Ensemble, ils vous permettront de découvrir le modèle civilisationnel des “pace layers”, imaginé par Stewart Brand. Partons maintenant à la découverte de la couche des infrastructures. Dans
Q058 | Et si la stratégie était l’art d’apprendre en utilisant le futur ?
Introduction L’économie de marché puise son énergie dans la capacité sans cesse renouvelée de l’Homme à innover, c’est-à-dire finalement à configurer le futur selon l’idée que nous nous en faisons aujourd’hui, quels que soient les obstacles qu’il faudra surmonter pour y parvenir. Dans ce mode de développement économique et social, le futur est un espace
Q059 | Questionner un dispositif de prospective par des étudiants peut-il le faire progresser ?
La mise en œuvre d’un dispositif de prospective a nécessairement une fin en soi. Ce qui intéresse généralement les différentes parties prenantes sont les activités ainsi que les différents livrables mettant en scène les thèmes traités. En amont de ces livrables se trouvent cependant quantités d’acteurs, de discussions, de décisions qui, bien souvent et dans le cas du dispositif de prospective deftech d’armasuisse Sciences et technologies sont tout sauf démocratiques.
Q060 | A quoi sert le design fiction ?
Quoi de plus pertinent que des experts en design fiction pour nous parler de ce sujet! Le Coup d’Après est un collectif de design fiction regroupant designers, experts et créatifs. Il propose d’explorer les imaginaires des futurs par des expériences immersives et aide ainsi les organisations à façonner le leur. Mais laissons donc maintenant la
Q061 | Explorer des futurs, d’accord, mais lesquels ?
Se lancer dans une démarche de prospective, c’est se poser très rapidement la question suivante : explorer des futurs possibles, d’accord, mais lesquels ? Dit autrement, on doit s’interroger : quels critères est-il pertinent de retenir et d’utiliser comme aiguillons ? Pour commencer, chaque futur possible que l’on envisagera doit être plausible, c’est-à-dire que l’on
Q062 | Comment distinguer l’inconnu-inconnu de l’inconnu-connu et du connu-inconnu ?
Reprise de l’article original rédigé par Thomas Gauthier paru sur le site d’Usbek et Rica le 27 novembre 2020 « Le vieux monde se meurt, le nouveau monde tarde à apparaître, et dans ce clair-obscur surgissent les… » Dans la citation d’origine, Antonio Gramsci, homme politique, journaliste et penseur italien né en 1891 évoque des «
Q063 | Quel écosystème d’actions pour un programme de prospective ?
Que ce soit au lancement d’activités de prospective, dans le choix des personnes devant remplir des tâches d’anticipation ou dans le positionnement d’un tel programme au sein d’une organisation, différentes compétences seront indispensables pour mener à bien ce projet. En écoutant l’entretien Remarquables – et remarquable entretien – d’Arthur Keller, celui-ci mentionne la nécessité, pour
Q064 | Quels sont les livrables élémentaires d’un dispositif de prospective technologique ?
Un dispositif de prospective est généralement mis en place dans le but de produire toute une gamme de livrables élémentaires, utilisés ensuite pour construire des scénarios de futurs possibles qui, à leur tour, permettront de conduire des conversations stratégiques. Ces conversations permettront d’atteindre deux types d’objectifs : Tester la résilience d’une stratégie, par exemple en
Q065 | Pourquoi utiliser le jeu en prospective technologique ?
Si un des buts avoués d’un dispositif de prospective technologique est de détecter les domaines technologiques à caractère disruptif ainsi que d’anticiper leurs impacts, comment concrètement se rendre compte de ces implications? Le monde de la simulation et plus particulièrement la sous-famille du jeu permet d’y apporter quelques lumières. La simulation est définie comme un
Q066 | Pourquoi construire le Business Model Canvas de votre programme de prospective technologique ?
En bref, le Business Model Canvas vise à aider un porteur de projet à situer celui-ci dans un ensemble d’interconnexions avec de multiples parties prenantes internes et externes à l’organisation dans laquelle le projet est incubé. Contrairement aux idées reçues, le Business Model Canvas n’est pas utile aux seuls entrepreneurs qui s’apprêtent à lancer leur
Q067 | Pourquoi et comment constituer une fiche de description de projet?
La fiche de description de projet est le complément idéal au Business Model Canvas présentant la vision globale du programme de prospective. Pour chaque action (ou projet) que vous allez réaliser dans le cadre du programme, il est recommandé de rédiger une fiche de projet. Le but de cette fiche est de considérer attentivement les
Q068 | Pourquoi et comment faire une analyse des besoins pour un dispositif de prospective ?
En considérant le nombre d’ouvrages sur Internet parlant de ce sujet, cela s’apparente presque à une science en tant que telle! Le but ici n’est pas de vous décrire une méthode supplémentaire, mais simplement…
Q069 | Comment rédiger une fiche technologique ?
Si une démarche de prospective technologique vise à explorer un large éventail de futurs possibles, chacun rendu possible par une combinaison inédite de technologies, il est à prévoir qu’il sera nécessaire au directeur du programme de publier régulièrement des informations structurées et utiles au sujet des nouvelles technologies étudiées. Pour ce faire, il est d’usage
Q070 | Pourquoi utiliser des scénarios ?
Dans le langage courant, un scénario est un document écrit censé décrire l’action qui se déroulera dans un film, une série télévisée, un jeu vidéo etc. En prospective, un scénario est un outil qui permet de décrire un futur possible ou souhaitable. Il s’agit d’une histoire dont le but est de permettre aux lecteurs de
Q071 | Pourquoi utiliser la science-fiction en prospective ?
Il est parfois reproché aux scénarios prospectifs de se contenter de prolonger, voire, au mieux, d’accélérer et d’accentuer une ou plusieurs tendances bien connues et déjà à l’oeuvre à l’heure actuelle. Nous serions, en quelque sorte, incapables d’imaginer d’autres futurs que ceux que notre rationalité juge possibles. Au sein de l’organisation, un autre mal nous
Q072 | Pourquoi réaliser des publications collaboratives ?
Le processus rédactionnel pour la construction d’un document peut être individuel ou collectif. Il n’y a pas a priori de bonne ou de mauvaise solution et tout dépend naturellement du type de document que l’on souhaite rédiger. Dans le cadre de la prospective technologique, nous nous sommes rendus compte de la multitude de compétences nécessaires
Q073 | Pourquoi utiliser la bande dessinée dans un dispositif de prospective ?
La bande dessinée est une forme d’expression artistique dont l’origine est attribuée au genevois Rodolphe Töpffer. Synthétique, le dessin permet, en quelques traits, de donner à voir des personnages et des situations qu’il est d’ordinaire nécessaire de présenter au moyen d’écrits plus longs. Les vignettes sont en quelque sorte autrement plus efficaces que les notes
Q074 | Comment voyager dans le temps ?
Lors d’un exercice de prospective, y compris technologique, l’objectif est bien de décrypter les tendances à l’oeuvre, les signaux faibles émergents, les nouveaux jeux d’acteurs et toute autre force susceptible de transformer profondément l’environnement d’une organisation dès aujourd’hui. Prospective n’est certainement pas synonyme de prédiction ; puisque l’avenir se construit, puisque nul ne peut échapper aux “accidentalité[s]”
Q075 | Pourquoi utiliser des cadres visuels dans un dispositif de prospective ?
Animer une démarche de prospective nécessite de mobiliser de nombreux concepts, méthodes et outils développés par des chercheurs, des entrepreneurs, des consultants, etc. En pratique, il est parfois difficile d’identifier l’outil adapté à une étape en particulier. Recourir à un modèle peut alors se révéler particulièrement utile. Un cadre visuel, ou canevas est un schéma qui
Q076 | Qu’attendre de la réalisation d’ateliers comme exercices de prospective technologique?
Une démarche de prospective est un exercice éminemment collectif. Dès lors, il est essentiel de créer des temps et des espaces propices à la réflexion à plusieurs : les ateliers. Prenons l’exemple d’un atelier dont l’objectif est d’anticiper les transformations et les ruptures technologiques possibles. Pour commencer, l’atelier doit permettre à chaque participant de s’exprimer
Q077 | Comment imagination, innovations et convergences technologiques s’influencent-t-elles mutuellement pour déjouer toute prédiction ?
Ce billet regarde et retrace les activités auxquelles j’ai pris part dans le monde de la navigation pédestre, mais en adoptant le modèle mental du prospectiviste. Quel intérêt me direz-vous? Et bien celui d’illustrer avec des exemples d’innovations vécus la convergence de différentes technologies et l’absurdité des prédictions (forecasting) lorsque celles-ci ne reposent sur aucun
Q078 | Un cycle de conférences? Pour quoi faire ?
Une conférence c’est bien, plusieurs c’est mieux! Le but d’une conférence dans le contexte présenté ici est avant tout le partage d’informations et d’expériences par rapport à un thème donné. Passer d’un événement unique à un cycle de conférence permet de créer une communauté et offre la possibilité de tester différentes options d’organisation d’une, voir
Q079 | Participative ou oligarchique, démocratique ou autoritaire : quelle gouvernance pour faire face aux défis existentiels du 21ème siècle ?
Comment peut-on modéliser une civilisation : Tous les épisodes : E01 | E02 | E03 | E04 | E05 | E06 | E07 | Ce billet est le cinquième d’une série consacrée à la question : comment peut-on modéliser une civilisation ? Pendant 7 semaines, un nouvel article sera publié chaque lundi. Ensemble, ils vous
Q080 | Comment le futur ou les futurs façonnent-ils la culture ?
Comment peut-on modéliser une civilisation : Tous les épisodes : E01 | E02 | E03 | E04 | E05 | E06 | E07 | Ce billet est le sixième d’une série consacrée à la question : comment peut-on modéliser une civilisation ? Pendant 7 semaines, un nouvel article sera publié chaque lundi. Ensemble, ils vous
Q081 | Pourquoi fictionnaliser les futurs ?
Ce billet est une adaptation de l’article original « S’il te plaît, dessine-moi des futurs » publié dans le cadre du débat d’été du journal Le Temps organisé par Johan Rochel intitulé « Quelle éthique pour un monde connecté? » PDF de l’article original tel que paru | PDF du dossier complet Dans un contexte comme celui de
Q082 | Comment (essayer de) créer une communauté ?
Nous aimerions beaucoup vous dire que nous avons la recette magique, mais ce serait tout de même mentir un peu. Capturer l’attention d’un groupe de personnes peut être plus ou moins aisé, faire que celle-ci se maintienne dans le temps est une toute autre histoire. Dans le cadre du programme deftech, un des objectifs avoué
Q083 | Comment penser les métiers et compétences de demain ?
« 60, 70, 85 % des métiers que les collégiens vont exercer demain n’existent pas encore ! »
Depuis quelques années, ces chiffres sont validés par différentes études. Si Dell et l’Institut pour le futur revendiquent ces chiffres, ils traînaient bien avant sur le Net. Comme mesurer le futur est impossible, ils indiquent surtout qu’il y a un grand chambardement dans les métiers.
Q084 | Qu’attendre d’un sondage d’opinion dans l’exploration des futurs ?
Le sujet de ce billet est né à la suite d’un échange avec Mme Aline Isoz lors de la parution du récit de design fiction FantasI.A.. Suite aux remarques très pertinentes sur le sondage d’opinion intégré au récit et à l’interprétation possible des résultats, nous nous sommes penchés un peu plus sur la question et créé
Q085 | Covid-19 : la guerre des mondes ou la guerre des visions du monde ?
L’auteur de ce billet remercie les membres de l’équipe pédagogique du dispositif Disrupted Futures à emlyon business school pour leurs contributions à certains exemples utilisés dans le texte. La pandémie de Covid-19 agit comme un puissant révélateur de plusieurs visions du monde qui s’affrontent. Les étudier et repérer leur influence au sein des organisations, aussi
Q086 | Combien de personnes dois-je interroger pour une étude qualitative ?
Rédigé par Matthieu Gioani, Romain Fenouil, Cédric Bodin et Fabien Chesné dans un état d’esprit en complète synergie avec l’atelier des futur, c’est avec grand plaisir que nous vous proposons ce billet initialement publié par Fenikso. Un grand merci aux auteurs ! Chercher l’optimum entre les coûts et les enseignements Derrière la question « combien
Q087 | Comprendre pourquoi on rate à l’entraînement de façon à réussir en mission.
La prospective se focalisant sur l’anticipation des futurs possible, il est facile d’oublier que ce futur pourrait devenir présent très rapidement et qu’il serait judicieux de s’y préparer! Que ce soit une activité tel un saut en parachute ou un métier, apprentissage et entraînement sont primordiaux. C’est avec un grand plaisir que nous laissons à
Q088 | Qu’est-ce que la simulation numérique peut apporter à la prospective ?
Si le jeu peut être considéré une branche spécifique du monde de la simulation, l’utilisation de modèles numériques représentant des phénomènes physiques est ce qui vient généralement à l’esprit lorsque l’on parle de ce domaine d’activité. Les questions auxquelles on cherche à répondre sont également complémentaires à celles auxquels le jeu (de plateau ou autre)
Q089 | Pourquoi et comment un jeu de cartes peut se révéler utile dans un dispositif de prospective ?
A la fois un outil et livrable possible d’un dispositif de prospective, le jeu de carte est un élément ludique, facile d’utilisation et présentant de nombreux avantages. Mais faut-il vraiment penser aux règles du jeu avant de créer des cartes ? Pas nécessairement, et c’est là que la chose peut surprendre et devient intéressante. Des
Q090 | Comment créer des imaginaires technologiques avec le Design Fiction ?
Que faire quand le quotidien de notre futur ne va plus de soi ? A l’heure actuelle, nous avons beau extrapoler les tendances, à l’ère de la technologie proliférante, nous ne sommes plus à l’abri de ruptures radicales. Le monde à venir est pavé d’imprévus, et ouvert à d’imprévisibles nouveautés. Ce continuel devenir des plus flous, a des répercutions dans notre vécu intime. Cela génère de profondes inquiétudes, que ce soit à notre échelle d’individu, comme à celles de nos organisations
Q091 | Quelle vision du monde se cache derrière l’annonce d’Yvon Chouinard, le fondateur de Patagonia ?
Dans une lettre adressée il y a une quinzaine de jours aux salariés de son entreprise, Yvon Chouinard explique que “la Terre est désormais le seul et unique actionnaire de Patagonia”. Derrière la décision qui a rapidement fait le tour des rédactions, c’est une vision du monde qui s’esquisse. Puisse-t-elle rapidement inspirer d’autres dirigeants et
Q092 | Comment utiliser l’évolution pour produire une disruption ?
Les notions de prospective et de stratégie que nous abordons dans ce blogue sont naturellement connexes au domaine de l’inventivité. Si l’on veut anticiper le futur, il est important d’imaginer de quels éléments celui-ci pourrait être peuplé! Mais existe-t-il une méthode pour innover ? Afin de répondre à cette question, c’est avec grand plaisir que
Q093 | Une app de messagerie comme vecteur d’apprentissage ?
Les constats de départ Au travers de divers projets, le programme de prospective du département suisse de la défense, connu sous le nom de deftech, a beaucoup œuvré à stimuler la réflexion prospective sur l’Armée et les conflits de demain. De nombreuses études et projections ont été produites pour ouvrir le champ des possibles. Pourtant,
Q094 | La prospective pour réconcilier les systèmes humains et le système Terre ?
Ce billet est le septième (et dernier) d’une série consacrée à la question : comment peut-on modéliser une civilisation ? Ensemble, ces sept articles vous permettront de découvrir le modèle civilisationnel des “pace layers”, imaginé par Stewart Brand.
Partons maintenant à la découverte de la couche la plus lente, celle de la biosphère.
Q095 | Quelles compétences? Conseils à un·e prospectiviste.
L’expérience que nous avons acquise (pour Quentin : en lançant et en dirigeant Deftech, le programme de prospective technologique d’armasuisse ; pour Thomas : en accompagnant Deftech ainsi que d’autres démarches de prospective au long cours, telles que Genève 2050) nous a permis d’identifier quelques compétences qu’il nous paraît incontournable de travailler si l’on s’apprête
Q096 | Crises, éducation et prospective: comment en sortir mieux préparé et plus fort ?
La difficulté de prévoir les crises dépend de plusieurs facteurs. L’une des principales est que les crises sont souvent le résultat d’événements imprévisibles ou d’une combinaison d’événements que personne n’aurait pu prévoir, ou, plus simplement, dont nous n’avons pas voulu prendre note compte tenu de la charge de travail.
Q097 | Est-il nécessaire d’utiliser une classification dans un dispositif de prospective technologique ?
En travaillant sur les tendances en général et celles technologiques en particulier, vous allez sûrement ressentir le besoin de classifier celles-ci. Vous allez certainement entendre parler de termes comme classification ou taxonomie. Si l’on ne considère pas la nature sémantique des mots, la finalité visée est identique: on souhaite structurer l’information pour avoir un vocabulaire
Q098 | Qu’est-ce qu’une information minimale ou un atome d’information ?
Un atome d’information est une quantité minimale de contenu permettant de matérialiser une information. Ce concept, imaginé par M. Alain Vaucher dont j’ai eu la chance de partager les enseignements (Quentin), doit permettre le passage de l’oral à l’écrit, tout en favorisant l’archivage papier ou électronique de l’information. Un atome d’information est une “nouvelle brève”,
Q099 | Pourquoi saisir l’opportunité de réaliser un diagnostic de veille ?
Décider de la création d’une activité de prospective ne se prend pas (normalement) sur un coup de tête. Il s’agit du déclenchement d’un processus stratégique pouvant avoir des conséquences importantes sur l’entité en question. En cette période d’incertitude globalisée, il apparaît opportun de se faire une image instantanée fidèle de l’entité dans laquelle nous opérons
Q100 | Quel modèle pour un dispositif de prospective ?
Le processus d’un dispositif de prospective est comparable à celui d’une entreprise. Celle-ci consomme des matières premières pour en faire des produits qui seront ensuite utilisés; le dispositif de prospective reçoit lui des données et des informations qu’il faudra traiter pour en faire des produits d’information.
Q101 | Comment positionner un dispositif de prospective à l’intérieur d’une organisation ?
Lors de la préparation du lancement ou d’une réorientation importante d’un dispositif de prospective, il est crucial d’identifier les besoins que celui-ci devra satisfaire. L’analyse des besoins est fondamentale afin de comprendre, d’exprimer les raisons et les buts recherchés par un travail de prospective technologique. On fait rarement, si ce n’est jamais une activité de
Q102 | LEGO® Serious Play® et prospective, comment anticiper les futurs grâce aux briques les plus célèbres du monde ?
Il semblerait qu’il y ait une contradiction de sens et aussi de finalité à mentionner dans le même titre un outil né pour le jeu et une discipline qui a l’ambition de changer les modèles mentaux des décideurs.
Il y a pourtant une ligne de démarcation où le jeu devient sérieux et les études sur l’avenir extrêmement créatives, et cela se produit dans le domaine de la prospective.
Q103 | Comment mesurer le retour sur investissement d’un dispositif de prospective ?
Pour une organisation, la mise en place d’un dispositif de prospective technologique peut être vue comme un investissement. Dès lors, il sera attendu que l’impact du programme puisse être évalué selon des critères quantitatifs et qualitatifs. Les critères en question dépendront de l’organisation (son histoire, sa culture, sa gouvernance etc.), des attentes vis-à-vis du programme,
Q104 | Connaître son histoire, se connaître soi-même : l’importance de l’histoire pour penser les futurs.
Plus souvent reconnu pour ses travaux sur la mort en Occident, Georges Minois a prouvé que l’histoire ne concerne pas seulement le passé, mais aussi le présent et le futur avec la publication de « Histoire de l’avenir : Des prophètes à la prospective ». Dans ce livre, l’historien français construit une rétrospective qui traite de la manière dont nous, en tant qu’espèce, avons toujours été curieux (pour ne pas dire inquiets) de l’avenir, ce qui implique nos tentatives de prédiction ou tout simplement d’anticipation pour mieux nous y préparer.
Q105 | Expérimentations sonores : pour rendre la prospective plus accessible et actionnable ?
Véritable laboratoire à l’interface de plusieurs disciplines, Technocast vise à expérimenter de nouvelles formes d’études statistiques, privilégiant l’immersion. Comme premier épisode, FantasI.A. est une expérience sonore interactive et prospective dans laquelle l’auditeur joue son propre rôle. Ensemble à Noémie Aubron, Pamela Bellier, Matthieu Gioani et Romain Fenouil du collectif Le Coup d’Après nous vous proposons ici les réflexions
Q106 | La prospective est-elle utile pour toutes les entreprises ?
Ne pas se contenter du récit officiel du futur qui sous-tend la stratégie d’une organisation ; dépasser le simple recours aux probabilités pour penser demain ; explorer un éventail aussi large que possible de contextes futurs auxquels une organisation pourrait bien avoir affaire ; ces activités relèvent à coup sûr de l’indispensable, dans un contexte actuel marqué
Q107 | Quel budget pour un dispositif de prospective technologique ?
La question de quel budget associer à un dispositif de prospective (technologique ou non) est toujours dans l’esprit des décideurs.
A ce stade, il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, de petit ou de grand budget, car fort est à parier que celui-ci sera proportionnel aux attentes vis-à-vis du dispositif en lui-même!
Q108 | Quel rapport au monde pour quel imaginaire ?
Si les catastrophes climatiques, l’insécurité alimentaire et les effets prolongés de la pandémie de Covid-19 affectent les populations du monde entier, nous pouvons constater que l’organisation actuelle des peuples issue de l’économie mondialisée n’a pas contribué à la solidarité internationale.
Q109 | Pourquoi il est important et comment créer une identité pour le dispositif de prospective ?
Le dispositif de prospective est une entité à part entière de la structure qui la met en place. Cette entité aura une existence propre et comme telle existe et se doit d’être identifiable, de même que les éléments qu’elle produit. En quelque sorte vous allez devoir créer une “marque de fabrique” pour le dispositif. Cela
Q110 | Quel est le coût de se reposer entièrement sur des hypothèses incontestées ?
Utiliser des hypothèses fixes revient à faire un pari singulier sur un avenir spécifique, souvent à l’exclusion de tout le reste. Un biais inhérent aux hypothèses consiste à tenir pour acquis que l’avenir ressemblera au passé. Le danger réside dans le fait de s’appuyer fortement sur l’exhaustivité de ce qui est connu par rapport aux hypothèses formulées et aux implications de ces hypothèses si elles s’avèrent erronées.
Q111 | Des mots pour inventer le futur ?
On ne peut pas penser sans mots. « Il n’existe pas de pensée sans langage. C’est le mot qui donne à la pensée son existence », dit le philosophe Hegel. En d’autres termes, les mots sont les briques de la pensée. On les assemble pour effectuer différentes constructions neuronales.
Q112 | Quelles sont les alternatives à l’usage d’hypothèses en prospective ?
Bien qu’il n’y ait pas d’alternatives absolues à la formulation d’hypothèses, il faut tenir compte de la manière dont celles-ci peuvent être utilisées ou sur lesquelles on peut s’appuyer.
Q113 | Comment la rupture systémique modifie-t-elle les règles de la planification stratégique ?
Alors que les coûts liés à l’hypothèse d’un monde stable augmentent, les perturbations créent un espace de création de valeur, ouvrant la voie à de nouvelles approches. L’incertitude et les environnements en mutation rapide sont à l’origine de ces opportunités. La pensée disruptive vous permet de trouver des lacunes et de les explorer.
Q114 | Quelle présence sur les réseaux sociaux pour un dispositif de prospective ?
A un moment donné viendra le désir de gagner en visibilité, en interactions, voir en reconnaissance de vos pairs. Les tentations sont grandes de se lancer sur les réseaux sociaux, mais lequel de ces réseaux choisir et surtout avec quelle finalité ? Rendre le dispositif de prospective visible sur les réseaux sociaux relève, pour autant
Q115 | Pourquoi établir une liste de domaines technologiques sous observation ?
Très vite vous allez être confronté à une question similaire à “Quelles sont les prochaines technologies de rupture ?” ou “quelles sont les 5 technologies qui auront le plus d’impact dans les prochaines années ?”. En travaillant à partir d’une liste établie de technologies, vous aurez la possibilité d’apporter rapidement des premiers éléments de réponse
Q116 | Pourquoi analyser des jeux vidéo dans un dispositif de prospective ?
À propos des jeux, en général, Albert Einstein aurait écrit qu’ils représentent “la forme d’investigation la plus avancée”. Il est vraisemblable qu’il ait écrit ces mots en référence aux échecs, auxquels il s’adonnait très régulièrement jusqu’à s’inquiéter dans plusieurs correspondances qu’il en était peut-être devenu accro. Pour Einstein, les jeux, dont la forme contemporaine la
Q117 | Pourquoi l’esthétique et le design des livrables sont-ils primordiaux ?
Cette question ne fait sens bien entendu qu’en partant du principe que le contenu (le fond) du livrable est présent! Nous nous trouvons donc dans la phase de partage et dissémination de l’information. Dans le monde actuel où photos et vidéos sont la norme, penser qu’un rapport papier de 300 pages sera lu est faire
Q118 | Comment réaliser un diagnostic interne de veille et en tirer profit pour se repositionner ?
Nous avons présenté les motivations pourquoi réaliser un diagnostic de veille, si vous êtes arrivé sur ce billet c’est que vous désirez peut-être en savoir plus sur comment réaliser un tel processus. Il y a certainement une infinité de méthodes permettant d’arriver à ces fins; vous en trouverez ici une simple, intuitive et pouvant être
Q119 | Comment recueillir les besoins individuels en information ?
Une démarche de prospective s’adresse nécessairement à quelqu’un (ou à un groupe de personnes) et vise à atteindre un objectif bien identifié (par exemple, explorer différents scénarios de logistique urbaine du futur afin d’anticiper de nouvelles difficultés – embouteillages, pollution etc.). Dès lors, il est crucial de recueillir les besoins en information des individus concernés
Q120 | Dois-je utiliser des outils informatiques dans mon dispositif de prospective technologique ?
L’utilisation d’outils informatiques dans un dispositif de prospective sera un question qui va rapidement se poser. Que ce soit pour l’analyse (éventuellement également le stockage) de grandes quantités de données (rapports, sources d’information tels que brevets, publications, ou tout simplement Internet), l’établissement d’alertes, le suivi simultané de nombreux blogs, l’analyse détaillée de sites Internet, grandes seront les tentations d’acquérir un de ces outils.
Q121 | Pourquoi et comment considérer les brevets dans des activités d’anticipation ?
Selon l’article qui lui est consacré dans Wikipédia, un brevet est “un titre de propriété industrielle qui confère à son titulaire un monopole d’exploitation sur l’invention brevetée à compter, en principe, de la date de dépôt et pour une durée maximale de 20 ans”. Concrètement, une entreprise brevette une invention lorsqu’elle veut s’assurer qu’aucune autre
Q122 | Pourquoi construire puis utiliser des paysages de brevets (patent landscapes) ?
Les “analyses contextuelles”, ou paysages de brevets (“patent landscapes” en anglais), sont utilisées principalement pour étudier simultanément plusieurs tendances au sein d’un domaine technologique (par exemple, l’Internet des objets) voire d’une industrie (par exemple, l’imagerie médicale). Les deux “paysages” suivants, tirés d’une étude sur les différents systèmes de navigation et de positionnement, donnent à voir
Q123 | Comment rechercher et capter des signaux faibles ?
Le futur est déjà là. Il n’est simplement pas réparti équitablement. En seulement deux phrases, l’écrivain américain de science-fiction William Gibson nous rappelle avec beaucoup de malice et d’acuité que nous n’avons pas tous accès aux mêmes informations et aux mêmes situations lorsque nous cherchons à anticiper. Ce que Gibson ne souligne par contre pas,
Q124 | Quelle organisation pour la réalisation d’un site tel que celui-ci ?
Se lancer dans l’aventure d’un site comme celui-ci est un défi intellectuel et humain stimulant et passionnant. Comme pour bien des choses, les débuts sont grisants. Mais comment s’organiser pour tenir sur la durée et se coordonner entre 4 personnes aux agendas passablement chargés? Bien vite nous nous sommes rendus compte que chacun devait pouvoir être
Q125 | 1973 : Comment la logique intuitive permit-elle à Shell de surmonter le premier choc pétrolier ?
Ce texte est adapté de l’ouvrage de Kees van der Heijden, Scenarios: the art of strategic conversation, dont la première édition fut publiée en 1996. Les premiers scénarios prospectifs développés par Pierre Wack et son équipe remontent au tout début des années 1970. Sans surprise, le prix du pétrole était – et l’est toujours – unanimement
Q126 | Comment construire des scénarios en suivant une approche mathématique ?
Comme rappelé dans un précédent billet, l’analyse structurelle vise à “se doter d’une représentation aussi exhaustive que possible du système et de réduire la complexité de celui-ci aux variables essentielles”. En d’autres termes, il s’agit de décomposer le sujet d’étude au moyen d’outils formels, tels que des matrices. Il devient alors possible, en théorie, d’analyser
Q127 | Pourquoi prendre le temps d’analyser le contexte et les métadonnées d’un projet de prospective ?
Réaliser un projet de prospective n’est souvent pas une activité banale, mais s’accompagne de passion, d’enthousiasme et de créativité.
Si beaucoup d’efforts sont mis sur la forme et le fond que ces différents livrables peuvent revêtir, une analyse amont du contexte dans lequel ils s’insèrent n’est pas toujours sujette à autant de minutie.
Q128 | Pourquoi faut-il écrire des récits pour inventer demain ?
Les récits permettent à l’homme de vivre en société. Avec le réchauffement climatique, l’épuisement des ressources et la multiplication des inégalités, les histoires d’hier ne sont plus mobilisatrices. Il faut créer de nouveaux récits qui donnent du sens et incitent à agir.
Q129 | Qui trouve-t-on dans la cabine de pilotage d’une démarche de prospective ?
La réponse à cette question tient en quelques mots : le prospectiviste, le client et le décideur. Dans un texte intitulé Reflecting on scenario practice: the contribution of a soft systems perspective et inséré dans un ouvrage collectif publié en 2008, Trudi Lang et Lynn Allen nous proposent de clarifier l’identité et le rôle de
Q130 | Quels défis pour les premiers pas d’un dispositif de prospective ?
Le 1er août 2013, jour de la fête nationale célébrant la fondation de la Confédération suisse en 1291, a marqué le début du nouveau programme de recherche en prospective technologique d’armasuisse Sciences et Technologies, le centre de technologie du Département fédéral de la défense, de la protection de la population et des sports (DDPS). La mission du programme est d’identifier les tendances technologiques de rupture, d’évaluer leurs implications dans un contexte militaire et d’informer l’armée suisse de ses opportunités et menaces éventuelles. Or, le 1er août étant un jour férié pour les entreprises, le véritable démarrage a bien eu lieu le 2 août 2013.
Q131 | Comment préparer les fondations d’un dispositif de prospective ?
L’une des premières activités que vous envisagerez sur la voie de la collecte d’informations pour définir les activités et les objectifs de votre programme, est de trouver et d’interroger les différentes parties prenantes. Vous pourriez rapidement remarquer que leur demander ce qu’ils attendent de votre programme n’est pas vraiment l’approche la plus productive.
Q132 | Comment rendre visible un dispositif de prospective ?
L’une des premières questions que l’on vous pose lorsque vous travaillez dans le domaine de la prospective technologique est du type « quelles sont les technologies disruptives que vous étudiez?”. Nous ne discuterons pas ici de ce que signifie « disruptif » ou de ce qu’est exactement une technologie par rapport à un système, un processus ou une application, mais que vous le vouliez ou non, vous y serez confronté tôt ou tard par souci de cohérence.
Q133 | Comment instruire à partir d’un dispositif de prospective ?
Par définition, instruire nécessite un transfert de connaissances et les activités couvertes ici nécessitent des interactions. Il est difficile d’avoir un test à la fin des sessions, mais ce serait quelque chose d’intéressant à mettre en place. Organisés généralement sur une journée, ces « événements » se positionnent sur deux axes: apprendre en ayant l’opportunité de fréquenter des experts dans un domaine spécifique, et apprendre par la pratique et vivant quelque-chose qui s’apparente le plus possible à une expérience réelle.
Q134 | Pourquoi un dispositif de prospective doit-il inspirer ?
Parmi toutes les activités qu’un programme de prospective technologique peut réaliser pour préparer les différentes parties prenantes à l’avenir, celle la plus importante, à notre avis, est de les inspirer.
Q135 | Pourquoi varier le fond et la forme des thématiques d’un dispositif de prospective ?
Le lancement des différentes activités décrites dans le chapitre précédent prendra nécessairement un certain temps. Ce que vous découvrirez cependant, avec un peu de chance comme conséquence directe de votre travail, c’est que les questions auxquelles vous tentez de répondre évoluent avec le temps.
Q136 | Comment calibrer l’aspect ludique d’un dispositif de prospective ?
Les éléments que nous aimerions expérimenter n’existant pas encore, nous devrons les simuler et pourquoi pas les jouer ?
Q137 | Concevoir un dispositif de prospective comme projet indépendant ou comme un écosystème d’interactions ?
Commencer petit… un projet après l’autre… itérer… innover… Tout cela étaient de bonnes intentions et une façon de démarrer et de construire ce programme de prospective technologique.
Q138 | Politique et prospective : comment penser le long terme en incertitude ?
Au-delà de la crise du Covid, le Conseil Fédéral est aujourd’hui confronté à des problématiques dont la complexité et la vitesse d’occurrence augmentent rapidement. Tensions internationales, migrations à grande échelle, inflation et ses conséquences économiques, polarisation politique et sociale, obsolescence des compétences professionnelles sans parler du vieillissement de la population et de son impact sur les assurances sociales : les défis ne manquent pas.
Q139 | Comment pratiquer la prospective malgré les biais attentionnel ?
Nous sommes tous naturellement sujet à un biais cognitif au moment d’analyser une information : un biais d’attention. Le biais attentionnel pourrait se résumer ainsi : si un sujet n’est pas dans mon radar, alors il y a toutes les chances que je ne le prenne pas en considération.
Q140 | L’importance de visualiser les futurs émergents
Notre concept de « futur » prend de nombreuses formes, selon les personnes que vous interrogez. Une caractéristique fréquente des efforts collectifs visant à donner un sens à l’avenir est l’importance de la collecte de signaux.
Q141 | Comment les concepts du monde VUCA et du monde BANI interagissent-ils ?
Si la perfection existait, il n’y aurait pas de place pour l’amélioration, le changement ou la découverte. La science nous aide à comprendre les lois naturelles, mais celles-ci peuvent toujours être remplacées par de nouvelles découvertes. De même, notre compréhension et notre interprétation des choses sont susceptibles d’évoluer.
Q142 | Comment se projeter et s’immerger grâce au roman d’anticipation ?
La prospective est la seule science dont le sujet d’observation – le futur – n’est pas directement observable. Même l’atome peut désormais se percevoir à l’aide d’un microscope à effet tunnel.
Q143 | Où placer un dispositif de prospective à l’intérieur d’une organisation ?
Une possibilité évidente est de placer le dispositif au coeur de l’organisation, là où naissent les produits, là où se construit l’innovation, c’est à dire relativement proche de l’entité Recherche et Développement (R&D). L’avantage est certainement la proximité physique des ingénieurs pour les organisations dont les produits ont une forte composante technologique, mais également que ces endroits sont des lieux protégés où les idées devraient pouvoir circuler librement.
Q144 | Est-il déjà possible, en utilisant chatGPT-3, de parler de créativité assistée pour la génération de scénarios ?
La créativité est une compétence qui a peu de chances d’être mise à mal par les logiciels. Cependant, être créatif demande un certain effort et parfois même un support numérique.
Q145 | Pourquoi faut-il enseigner et démocratiser la prospective ?
Il est légitime de se poser la question si la différence entre métier et compétences est d’intérêt et l’on peut très facilement imaginer un débat autour de cette thématique. Quoi qu’il en soit, sous une forme ou une autre, cette discussion a bien lieu pour toutes les personnes en charge de l’éducation et devant construire un parcours de formation lié au sujet.
Q146 | Comment démocratiser un atelier prospectif avec le roadmapping ?
Ce que nous appelons ici “atelier prospectif” a pour but, comme on le dit couramment, d’ouvrir les chakras. Nous voulons provoquer le “ah aaaaahhh” survenant lorsque l’on s’affranchit de ses biais cognitifs individuels et que l’on voit soudainement la réalité d’une autre manière. Si déjà le présent est perçu différemment, qu’imaginer du futur !
Q147 | La prospective à trois corps – Quelles motivations derrière un dispositif de prospective circulaire ?
Vous connaissez la prospective circulaire? A ne pas confondre avec une circulaire de prospective :-). Non? Vous avez en fait affaire à néologisme! Nous venons de créer cette expression afin de décrire l’entité nommée “La prospective à trois corps”. Cette entité réunit le corps public, à travers le programme de prospective d’armasuisse , le corps privé, à travers le site Internet https://atelierdesfuturs.org, et le corps associatif, à travers l’association Futurs.
Q148 | Quel rôle pour la philanthropie dans l’anticipation et la construction du futur ?
Dans un monde en proie à des changements géopolitiques et environnementaux majeurs couplés à des évolutions technologiques exponentielles, la prospective et l’étude des risques émergents devraient naturellement trouver un écho favorable au sein des conseils de fondations philanthropiques. D’autant plus que ceux-ci s’attachent d’ores et déjà à répondre au quotidien à des défis planétaires de plus en plus complexes en intervenant dans des domaines variés et interconnectés tels que la santé, l’éducation, l’humanitaire, le développement durable et l’environnement,etc.
Q149 | Comment mesurer l’impact d’ateliers de prospective ?
Dans un monde qui s’est beaucoup structuré sur le factuel durant ces dernières décennies, il reste souvent un parent pauvre, qui est l’humain. D’ailleurs, il suffit de voir au quotidien les niveaux d’insatisfaction professionnelle et de stress qui malheureusement ne tendent pas à s’améliorer avec les années.
Q150 | Comment utiliser la pensée prospective pour articuler une nouvelle théorie des affaires ?
Dans un monde qui s’est beaucoup structuré sur le factuel durant ces dernières décennies, il reste souvent un parent pauvre, qui est l’humain. D’ailleurs, il suffit de voir au quotidien les niveaux d’insatisfaction professionnelle et de stress qui malheureusement ne tendent pas à s’améliorer avec les années.
Q151 | Comment implanter une nouvelle théorie des affaires issue d’un travail prospectif ?
Le BMC est je crois, un outil indispensable pour mettre en œuvre le futur préféré que vous avez choisi en utilisant la réflexion prospective.
Q152 | Pourquoi faire rentrer le futur dans les conversations stratégiques ?
Imaginer le long terme depuis les années 2020, c’est parvenir à orienter des conversations stratégiques obnubilées par les urgences présentes vers d’autres futurs possibles.
Q153 | Quelles interactions entre fictions audiovisuelles, prospective et innovation ?
Les histoires de science-fiction ont en commun l’insertion de technologies imaginaires, ou d’un élément scientifique spéculatif au sein de l’intrigue. Cette caractéristique fait de ces récits des sources d’inspiration pour les chercheurs et les innovateurs, en quête de nouvelles idées à développer dans les laboratoires et les entreprises.
Q154 | Le futur, combien de divisions ?
Le point de départ des « ateliers d’atterrissage » d’un récent projet de prospective sur le futur de l’Entreprise était pour le moins radical : il s’agissait d’imaginer qu’en 2050, l’entreprise s’était transformée en l’une des 12 entreprises fictionnelles imaginées en amont dans le cadre du projet, avec l’aide d’écrivains et d’écrivaines de science-fiction.
Partons maintenant à la découverte de la couche la plus lente, celle de la biosphère.
Q155 | Comment la prospective réconcilie-t-elle développement durable et finance ?
Le parlement Européen a adopté de nouvelles règles de reporting pour les multinationales (21 avril 2021) : en plus de leurs résultats financiers, toutes les entreprises concernées devront révéler l’impact de leurs activités sur les personnes et sur l’environnement. Pour les entreprises qui ne l’avaient pas vu venir, cette Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD) est une contrainte majeure. Et qu’on ne s’y trompe pas, un coup de peinture verte sur la façade ne suffit pas.Partons maintenant à la découverte de la couche la plus lente, celle de la biosphère.
Q156 | Comment imaginer le patient de 2050 par la fiction ?
On pourrait presque dire que le futur dispose de propriétés quantiques. Tant que l’on ne mesure pas une particule quantique, celle-ci se trouve à plusieurs endroits en même temps selon un ensemble de probabilités. De la même manière, tant qu’un futur n’est pas mesuré (en devenant l’instant présent), déterminer sa nature, ce qui le compose et son mouvement reste un exercice d’imagination et de prospective.
Q157 | Changement, eustress et motivation: pourquoi institutionnaliser un processus prospectif ?
Les praticiens s’y reconnaîtront certainement, un des défis d’un dispositif de prospective est celui de l’impact. Pas l’impact d’un atelier, ou d’une activité, mais l’impact du dispositif dans sa globalité. La question peut arriver à n’importe quel moment, qu’elle soit liée aux produits que vous produisez ou au budget que vous devez justifier.
Q158 | Le IF Toolkit © : comment rendre le processus prospectif plus méthodique, résilient, créatif et donc plus efficace ?
La démarche se décline en trois étapes successives avec pour objectif final la mise en action des parties prenantes. La philosophie de cette démarche de prospective est qu’elle n’a de sens que si elle impacte nos décisions et actions du présent.
Q159 | Qu’est-ce que la prospective créative ?
Si vous avez déjà utilisé des méthodes de prospective, vous avez peut-être ressenti que, malgré tout ce que celle-ci apporte à votre organisation, ce qu’elle produit s’ancre fortement dans l’état présent du monde ; que ses concepts sont forcément associés à une culture occidentale et à une période historique définie autour de l’horizon du « progrès » à la fois technique et humain ; que certaines des idées et des innovations les plus stimulantes du moment ne trouvent pas leur place dans ses scénarios ; que ses méthodes et ses productions ne sont guère accessibles à la majorité de la population…
Q160 | Quels indicateurs de performance pour la Prospective ?
Les cas de non-linéarité dans le déroulement des événements exogènes se succèdent à un rythme de plus en plus soutenu, faisant de l’imprévu la nouvelle normalité. Et pourtant, dans l’ensemble au cours de ces dernières années, les organisations font plutôt preuve de souplesse et de bonne réactivité face à des perturbations extrêmes.
Q161 | Affiner sa stratégie d’enseignement pour améliorer l’impact d’un dispositif de prospective ?
Un changement de comportement, n’est-ce pas le savoir-être que l’on souhaite acquérir face à l’incertitude, et le changement de représentation celui du changement de modèle mental, minimisant tant se peut dans le même temps nos biais cognitifs?
Q162 | Comment la prospective anticipe-t-elle les changements radicaux de la profession de l’ambulancier ?
Depuis des années, le secteur du secours extra-hospitalier connaît un problème de manque de ressources humaines, dont témoigne également la difficulté des écoles à répondre à la demande de formation des figures en question.
Q163 | Que veut dire pour une entreprise être “Prêt pour le futur” ?
Dans notre époque de changement rapide et d’incertitude, la préparation future est devenue plus cruciale que jamais. Cela implique non seulement d’anticiper et de se préparer pour ce qui peut arriver, mais aussi de façonner et de créer activement l’avenir que nous désirons.
Q164 | Comment faire de l’anticipation éthique ? Mind the gap !
Commençons par les bases : l’anticipation n’est pas neutre d’un point de vue éthique. L’anticipation implique de faire des choix sur la manière d’envisager les futurs potentiels, et les nombreuses évaluations, réflexions et considérations requises en cours de route nécessitent toutes ce que nous pourrions appeler un processus de prise de décision éthique.
Q165 | Que se cache-t-il derrière l’expression Horizon Scanning ?
Il y a des expressions anglaises tellement représentatives dans leur langue originale que la traduction dans une autre se révèle un vrai défi. Cela est le cas de l’expression horizon scanning dont la traduction française a été déclinée de manière particulièrement riche.
Q166 | Comment gérer son enthousiasme, ménager ses forces et survivre à son dispositif de prospective ?
Mettre en place et opérer un dispositif de prospective présente un défi stimulant et continu. En fonction des thèmes à traiter, de l’organisation et du type de dispositif que vous aurez mis en place, il est fort à parier que les séances, ateliers, déplacements, présentations et conférences iront crescendo et vous serez sollicité de toutes parts.
Q167 | Quelle équipe pour constituer un dispositif de prospective ?
En fait, l’équipe d’un dispositif de prospective devrait contenir des prospectivistes, mais pas uniquement ! Si selon le proverbe africain, “ il faut tout un village pour élever un enfant”, selon la nature systémique du monde actuel, je ne suis pas certain que le savoir d’un ensemble de villages ou de villes suffise pour anticiper les futurs. C’est pourquoi nous parlons volontiers d’un écosystème constituant le vrai dispositif de prospective.
Q168 | Pourquoi une science-fiction institutionnelle militaire ?
Les histoires de science-fiction ont en commun l’insertion de technologies imaginaires, ou d’un élément scientifique spéculatif au sein de l’intrigue. Cette caractéristique fait de ces récits des sources d’inspiration pour les chercheurs et les innovateurs, en quête de nouvelles idées à développer dans les laboratoires et les entreprises.
Q169 | Comment intégrer la prospective dans la stratégie d’entreprise ?
Les exercices de prospective sont disponibles sous différent formats, plus ou moins avancés selon les objectifs et selon les durées de temps qui y sont consacrées. L’intérêt de ces exercices est de vérifier que la vision de l’entreprise est toujours sur une trajectoire cohérente par rapport à ses enjeux stratégiques, ou alors de souligner la nécessité d’altérer cette vision d’entreprise dans un objectif de durabilité
Q170 | Pourquoi et comment éveiller les jeunes, dès 5 ans, à penser leur futur ?
Eh bien, que les sceptiques se détrompent ! Les « petits » sont avant tout des curieux, des découvreurs ! Et si certains stéréotypes de genre peuvent être décelés à un très jeune âge, ils sont (encore) loin d’être des biais. Mon expérience de ces dernières années m’a permis de constater que les jeunes enfants se montrent très enthousiastes de rencontrer de vraies ingénieures, policières, avocates, pompières, et leur poser des questions concrètes sur leurs métiers.
Q171 | Expérience d’un hackathon prospectif : quel avenir pour quelle formation professionnelle ?
Pourquoi organiser ou participer à un hackathon pour l’avenir de l’éducation ? Pourquoi investir un week-end autour d’une table ronde alors que vous pourriez passer la journée au bord d’un lac ou à la montagne ? Lorsque nous parlons de l’avenir de l’éducation, nous pouvons nous référer à ce qu’elle sera dans 100 ans, mais aussi à un lendemain plus proche. La vraie question est donc : voulez-vous être le protagoniste de votre avenir ?
Q172 | Comment le monde du hardware inspire le monde prospectif et vice-versa ?
L’histoire de l’humanité est marquée par notre fascination pour la technologie et notre désir constant de repousser les limites de ce que nous pouvons accomplir. « Du feu au silicium » résume bien cette progression spectaculaire.
Q173 | Le défi de l’exponentialité ?
Nous avions l’habitude de penser à l’avenir en imaginant ce que nous ferions demain. Aujourd’hui, nous l’envisageons en termes de technologie et de ce qu’elle peut nous apporter. Ce changement est motivé par une nouvelle propriété de la technologie : l’exponentialité.
Q174 | L’influence, une nouvelle fonction pour la prospective ?
La prospective a connu un renouveau majeur depuis le milieu des années 20101. Il s’explique notamment par l’émergence d’un monde considéré comme plus volatile, incertain, complexe et ambigu (VUCA – volatile, uncertain, complex, ambiguous).
Q175 | Pour mieux anticiper, faut-il refonder la prospective et chevaucher le centaure ?
Anticiper revient comme une antienne : serait-ce un aveu de faiblesse ? Le désir d’anticipation sonne souvent comme un vœu pieux, consistant en des exercices convenus de pensée stratégique, à coups de rappels réguliers de poncifs (misant sur la vertu du vaccin d’avant pour juguler le virus d’après).
Q176 | Comment faire en sorte que les autres utilisent les idées issues de la prospective ?
L’enjeu réside dans l’utilisation de la prospective, non pas dans sa génération.
L’un des plus grands défis de la prospective n’a que peu à voir avec la prospective elle-même. Avec une combinaison d’intelligence humaine, collective et artificielle, il est possible de générer de nombreuses perspectives intéressantes via diverses méthodes de prospective. Le défi majeur est de faire en sorte que les idées aperçues pendant le travail prospectif soient utilisées lors de la prise de décisions ou de l’élaboration de stratégies/politiques, d’innovations, ou le re-design d’une organisation.
Q177 | Quelle innovation pour les organisations privées et publiques de demain ?
Le perma-entrepreneuriat redonne du sens. Il permet de revenir à sa raison d’être avant de passer à l’action. L’entrepreneuriat implique la notion de « faire », il invite à questionner le pourquoi avant le comment, à exercer un esprit critique sur son environnement, à prendre ses responsabilités et redonne ainsi du sens par l’action.
Q178 | Communication et transmission : éléments fondamentaux d’un dispositif de prospective ?
La médiologie ne concerne pas un domaine d’objets, mais un domaine de relations. On deviendra un médiologue de plein exercice en interfaçant l’interne et l’externe, lorsqu’on reliera positivement un ceci “matériel”, et un cela, “spirituel”.
Q179 | La fiction comme un système complexe ?
La société contemporaine dépend largement des progrès technoscientifiques. Subtilement,
la technique s’est insinuée dans la vie de tous les jours. Désormais, les outils technologiques font partie de notre quotidien le plus intime
et soutiennent la plupart de nos interactions.
Q180 | Pourquoi et comment concevoir le futur avec le Worldbuilding ?
Dans ce billet, je vous invite à découvrir mon projet expérimental qui combine pratique et théorie. Je parlerais de mon projet de recherche, mon parcours professionnel, le contexte de mes études, la définition du worldbuilding et les défis et orientations de mes recherches futures.
Q181 | Comment faciliter l’apprentissage de la réflexion prospective ?
L’UNESCO considère la littératie du futur comme une compétence essentielle au 21e siècle. Elle met l’accent sur la capacité à utiliser le futur comme moteur de l’innovation dans le présent.
La littératie prospective ne consiste pas tant à prédire l’avenir avec précision qu’à développer la capacité de naviguer, de comprendre et d’influencer les diverses possibilités et perspectives que l’avenir peut présenter.
Q182 | Ateliers de micro-écriture : quels enseignements ?
Depuis leur parution en 2020 aux éditions C&F, les Mikrodystopies ont été le prétexte à plus d’une dizaine d’ateliers d’écriture. Menés dans des environnements variés, tantôt supports de prospective, tantôt simples exercices poétiques,
Q183 | De l’IA à la méditation : quelles compétences pour demain ?
Dans notre société hyperconnectée, nos enfants doivent apprendre à jongler entre intelligence artificielle, collective et émotionnelle. C’est un challenge d’éducation qui intègre l’accompagnement éthique et critique.
Q184 | Et vous, quels sont vos imaginaires numériques ?
Notre vision de la technologie et du futur n’est pas neutre. Elle a été façonnée par l’ensemble des représentations auxquels nous avons été exposés, via la pop-culture. Ce que l’on appelle les Imaginaires.
Au sein de l’agence digitale Plan.Net France, nous nous sommes livrés à un exercice d’exploration de nos imaginaires numériques : ces représentations qui déterminent la façon dont nous voyons le monde numérique au quotidien. Et donc un peu notre relation à la technologie. Une exploration qui permet de s’enrichir mutuellement, et de mieux se connaître.
Q185 | Pourquoi intégrer des outils de veille dans un dispositif de prospective ?
Si le processus que nous souhaiterions répliquer est celui du renseignement, fort est de constater que les ressources à disposition ne le permettent pas toujours; et peut-être même que cela serait un peu surfait de par l’horizon temporel généralement considéré. Ayant à faire avec le stratégique plutôt que l’opérationnel, la temporalité de l’information joue un rôle certes important, mais non critique.
Q186 | Climatopie: comment mettre la fiction au service de l’étude et de la prospective ?
En 2021, l’agence Plan.Net France a travaillé de concert avec les équipes du Laboratoire d’Innovation Numérique de la CNIL – l’autorité de protection des données française – le temps d’un projet de Design Fiction nommé Climatopie. Celui-ci explore par la fiction les liens qui unissent les politiques de protection des données et des libertés à celles liées à la sauvegarde de l’environnement. Au sein de l’agence digitale Plan.Net France, nous nous sommes livrés à un exercice d’exploration de nos imaginaires numériques : ces représentations qui déterminent la façon dont nous voyons le monde numérique au quotidien. Et donc un peu notre relation à la technologie. Une exploration qui permet de s’enrichir mutuellement, et de mieux se connaître.
Q187 | Pourquoi changement et transition font partie intégrante d’une réflexion prospective ?
Faire de la prospective, c’est bien souvent apporter le changement. Tout changement, pour être mené à bien, s’accompagne d’une phase de transition entre l’état présent et l’état futur dans laquelle l’être humain est l’acteur principal, voir unique, du succès.
Q188 | Faut-il opposer numérique et écologie ?
Le numérique a transformé le monde, mais semble incapable d’aider à la transition écologique. Et si on examinait les controverses qui les séparent ?
Q189 | Quel scenario, quel récit dominant face à la désinformation ?
« Désinformation ». Les media se sont emparés de cette notion, pour nous l’expliquer et nous faire prendre conscience des différentes manifestations de ce fléau.
Q190 | De l’idéation au pivot de la start-up : comment la méthode des « petits pas » permet d’ajuster le business model ?
Complexe, instable et incertain comme jamais, notre monde est à bout de souffle. Entre crise passive et métamorphose, le chaos semble nous mener vers la réinvention. Et si la création d’un futur résilient commençait par réinventer notre perception du présent ?
Q191 | Comment impliquer les collaborateurs dans une réflexion prospective ?
Depuis toujours, les organisations cherchent des méthodes efficaces pour anticiper l’avenir et pour se préparer aux situations imprévues : défis socio-économiques et environnementaux, ruptures technologiques, concurrence, situations de crise, etc.
Q192 | Quels futurs alternatifs pour la gestion des Ressources Humaines ?
Le scénario qui vient d’être décrit est le résultat final d’un atelier de prospective auquel une équipe de responsables des ressources humaines a participé et contribué. Le récit est le résultat de l’interaction entre les facteurs de changement considérés par les participants eux-mêmes et l’utilisation de Chat GpT.
Q193 | Comment la prospective gagne à utiliser différents formats narratifs.
Les idées naissent on ne sait où, ni exactement comment ou quand. Dire que tout était réfléchi depuis le début serait largement réinterpréter ce qui s’est produit. C’est grâce à un choix de travail “en communauté” – et la possibilité de pouvoir le faire – que discuter les différents projets d’un dispositif de prospective les uns avec les autres, ouvre de nouveaux horizons.
Q194 | Comment enseigner le management en anthropocène ?
Nous vivons une époque où l’être humain et ses activités ont un énorme impact sur son écosystème. Le management doit-il évoluer aussi ?
Q195 | Peut-on faire de la science-fiction, un « mode de connaissance du futur » ?
Dans un environnement complexe et incertain, la capacité d’anticiper, de se préparer aux chocs et aux ruptures à venir est un atout majeur pour les individus et pour les organisations. Une discipline, permettant de se préparer à l’avenir s’est développée dans les années 1930 aux États-Unis : la prospective.
Q196 | L’effet Chuck Berry
L’effet Chuck Berry est un mécanisme cognitif, sensoriel et émotionnel par lequel les acteurs impliqués dans une expérience immersive voient leur capacité à faire sens du présent enrichie grâce… aux futurs (dans lesquels ils sont plongés). Le futur n’est alors plus un espace à coloniser (avec l’idée que nous nous en faisons aujourd’hui) ; c’est un espace-temps d’apprentissage, une zone de développement intellectuel, sensible et parfois moral.
Q197 | Comment transformer un récit d’anticipation en motion design ?
Dans le cadre d’une opération initiée par le programme de prospective d’armasuisse Science et Technologies – deftech -, Studio Miamiam a transformé « Le jeune homme et son IA », une nouvelle écrite par Frédéric Jaccaud en vidéo utilisant le motion design. Nous vous emmenons pas à pas dans cette aventure.
Q198 | Demain, l’histoire d’un futur technologique
Ces lignes sont écrites le 29 mai 2023. Voilà six mois jour pour jour que ChatGPT est disponible sur le Web. Cette date restera, dans l’histoire des technologies, comme celle de l’arrivée sur la grande agora du Web des interfaces en langage naturel basées sur des algorithmes d’intelligence artificielle.
Q199 | Quels sont les apports d’un nouveau bestiaire de la prospective ?
Cygnes noirs, canaris, méduses et autres éléphants : les animaux font partie des outils du prospectiviste pour classer les signaux faibles et commenter les faits marquants pour notre avenir.
Q200 | Quelles actions pour mieux diffuser le travail d’un dispositif de prospective ?
Si votre organisation a décidé de mettre sur pied un dispositif de prospective, ou pour le moins de supporter des activités dans ce domaine, cela est certainement dans un but d’anticipation. Il y aura certainement des spécificités par rapport à l’industrie dans laquelle vous opérez, mais le travail réalisé devra être partagé et les enseignements qu’il contient divulgués.
Q201 | L’anthologie Situations 2043, une science-fiction institutionnelle d’armasuisse
Le livre Situations 2043 est une anthologie de science-fiction rédigée dans le cadre d’armasuisse Sciences et technologie. Les différents auteurs abordent des questions relatives à la contribution d’innovations comme l’intelligence artificielle aux pratiques militaires.
Q202 | Comment utiliser la prospective pour améliorer la paix et la sécurité au niveau global ?
La prospective permet de mieux se préparer aux situations imprévues ainsi que de s’orienter vers un futur souhaitable. Dans le contexte du désarmement au niveau multilatéral, où certaines questions sont en cours ou n’ont pas été résolues depuis des décennies, cela pourrait notamment contribuer à améliorer les processus, instruments et mécanismes pour traiter de manière plus proactive (que réactive) et plus adaptée aux éventuels changements futurs les questions de désarmement, de non-prolifération, et de contrôle des armements.
Q203 | Comment la prospective enrichit-elle les processus d’innovation dans les organisations ?
La rapidité et la complexité accrues de l’environnement économique et international exigent des organisations qu’elles développent de nouvelles approches pour anticiper et interpréter les tendances à venir et les traduire en un avantage concurrentiel. Il existe ainsi aujourd’hui un relatif consensus, chez les praticiens comme chez les chercheurs, sur le fait que la prospective nourrit l’innovation.
Q204 | La «conscience partagée» comme facteur décisif pour la «prévision et l’adaptation»
Capitaliser sur les enseignements tirés des projets antérieurs : L’objectif de cet article est de décrire un exemple concret afin de stimuler la réflexion du lecteur. Il s’agit d’une vitrine sur une méthode de travail permettant d’anticiper, de se préparer, de répondre et de s’adapter à des changements progressifs à grande vitesse.
Q205 | Quels avantages de considérer des «degrés d’ambition» plutôt que des «horizons temporels» dans l’établissement de scénarios ?
S’il est une chose qui suscite toujours en moi un incompris dans la lecture et parfois l’établissement de scénarios prospectifs, c’est cet attachement aux horizons temporels. Si j’en comprends l’intérêt pour une planification, ce qui me surprend c’est que année après année, les scénarios et études intégrant la notion de temps se révèlent faux, imprécis dans le meilleur des cas.
Q206 | Que nous apprend la fenêtre d’Overton en prospective ?
Si le contexte n’est pas nécessairement politique, le concept d’une fenêtre qui change de taille et se déplace s’adapte extrêmement bien aux idées prospectives que l’on souhaite transmettre aux différentes parties prenantes du dispositif. Je dirais même que celle-ci présente la stratégie à adopter permettant de passer de l’imagination à l’action.
Q207 | Une prospective (créative) de l’Entreprise
Surprise : si l’on rencontre pas mal de prospectivistes dans les grandes entreprises, et beaucoup de bons travaux de prospective du travail, l’entreprise elle-même n’est pour ainsi dire jamais le sujet de travaux de prospective !
Q208 | Philanthropie et construction du futur : A qui appartient l’avenir?
Les récentes tables rondes et réunions philanthropique organisées en Europe (et en Suisse) ces derniers mois confirment une volonté croissante des fonds et fondations à se saisir des grands défis qui se posent à nos sociétés (climat, environnement, inégalités, disruptions technologiques, etc..) et à mettre en avant l’utilisation d’outils de prospective pour définir, justifier et planifier leurs actions dirigées vers la construction du futur.
Q209 | Un agent conversationnel comme partenaire prospectif ?
L’utilisation de l’intelligence artificielle générative pour soutenir la planification de scénarios était déjà possible depuis l’avènement du Chat GPT3 ; désormais, grâce aux versions ultérieures, chaque personne peut créer son propre GPT (pour Generative Pre-trained Transformer / agent conversationnel) pour des besoins et des objectifs spécifiques.
Q210 | Est-ce que les livrables prospectifs varient-ils en fonction de la formulation des thèmes traités ?
Une des premières activités d’un dispositif de prospective est de définir ainsi que de formuler les thématiques sur lesquelles il va travailler ainsi que les livrables correspondants. Cela peut sembler une étape facile, mais elle représente en fait l’objet d’une période intense d’interactions avec les différentes parties prenantes.
Q211 | Pourquoi simuler les futurs d’une organisation ?
Du changement climatique à l’intelligence artificielle, il est souvent difficile d’imaginer comment des changements environnementaux ou technologiques pourraient inciter les organisations à faire évoluer leurs modes de fonctionnement.
Q212 | Entre pertinence et acceptation : pourquoi choisir une tendance ?
Choisir quelle tendance ou signal faible traiter en prospective est une tâche délicate. Devant la multiplicité de ceux-ci, l’impact potentiel tout comme la viabilité à long terme sont des paramètres fondamentaux.
Q213 | L’archéologie du futur : poussière et rêves de futurs imaginaires?
L’archéologie du futur est une approche innovante de la recherche sur l’avenir. Elle se situe dans l’espace entre l’humanité, l’imagination, l’art et le design.
Q214 | Prospective – Retour aux fondamentaux pour mieux anticiper ?
L’utilisation de la prospective se fonde sur le fait que les transitions sont d’autant plus dangereuses qu’elles ne sont pas anticipées. La prospective est une discipline qui consiste à anticiper des futurs possibles et à les étudier pour mieux comprendre les tendances, les incertitudes et identifier les leviers d’opportunités.
Q215 | Remettre les imaginaires au service du design fiction
Design Fiction est un mot à la mode. Et comme tous les mots à la mode, il a récemment pris un peu d’ampleur, de largeur, d’embonpoint. Au point d’en oublier sa signification première.
Q216 | Intégrer un dispositif de prospective : ne serait-ce pas la grande innovation de l’organisation d’entreprise ?
Bien que les laboratoires d’innovation puissent également trouver certaines de ces idées intéressantes, ce texte s’adresse spécifiquement aux espaces dédiés à la réflexion prospective qui travaillent en étroite collaboration avec les équipes d’innovation, les départements de stratégie et l’entreprise dans son ensemble afin de stimuler l’innovation.
Q217 | Comment rendre l’intelligence moins artificielle ?
Vous avez remarqué ? L’intelligence artificielle, l’IA, infiltre chaque recoin de notre quotidien. Du contenu que nous consommons aux décisions que nous prenons, elle influence de manière parfois invisible notre manière de penser et d’agir.
Q218 | Paramedic (in) the futures : Prospective pour la profession de secouriste en Suisse
Le point de départ de notre réflexion prospective sur le rôle du secouriste, menée en collaboration avec les associations et services concernés, repose sur la difficulté de recruter de nouveaux professionnels, face à l’augmentation croissante des demandes d’intervention.
Q219 | L’équation de transition : façonner l’avenir au-delà des données
Nous devons accorder plus d’attention à un élément vital : les images du futur qui existent déjà dans nos esprits aujourd’hui. Ces modèles mentaux, ces attentes et ces visions façonnent profondément non seulement ce que nous faisons, mais aussi la direction des transitions sociétales et organisationnelles.
Q219 | Offrir des futurs grâce à un changement de perception et de l’ambition.
Notre projet était de redéfinir l’image de l’industrie de la restauration auprès de nos étudiants et les motiver à explorer la vaste gamme d’opportunités qu’elle offre.
Une initiative visant à responsabiliser nos étudiants quant à leurs choix d’avenir et à combler le fossé entre leur perception et la réalité.
Q220 | Transformer des billets prospectifs en une communauté de pratiques prospectives
Il y a définitivement un avant et un après 9 octobre 2024 pour ce qui concerne l’Atelier des futurs. Cette journée avait pour but, après presque 5 ans d’existence, de faire se rencontrer les auteurs des différents billets nourrissant le site en contenus divers et variés, mais toujours en relation avec les thématiques de l’anticipation et de la prospective.
Q221 | Le sens du possible, un portail vers de nouveaux mondes
Nous pouvons envisager le futur, ou les futurs, de deux manières différentes. Soit nous utilisons notre sens de la réalité pour regarder le futur à partir du présent (prévisions), soit nous utilisons notre sens des possibilités, qui peut nous aider à regarder le présent à partir des futurs possibles.
Q222 | Quelles stratégies dans les organisations pour anticiper et agir pour demain ?
Après dix ans d’activité, il nous a semblé essentiel de faire un bilan et d’élargir la réflexion. À cette occasion, l’étude « Anticipaction » a été lancée dans le but exploratoire d’apprendre comment d’autres organisations dans divers secteurs mettent en œuvre des activités d’anticipation.
Q223 | Ce que l’incertitude nous fait
Quel est le point de convergence entre un réacteur nucléaire et le COVID ? A priori aucun. Pourtant, la crise du COVID a illustré de manière crue pour de nombreux professionnels à quel point le monde d’aujourd’hui est incapable de se projeter dans un avenir qui serait radicalement différent de tout ce qui a pu être connu auparavant.
Q224 | Pourquoi certaines organisations se projettent-elles plus que d’autres ?
Entamons notre exploration du “pourquoi” de l’anticipation en investiguant ce qui incite les organisations à se projeter, ce que nous avons appelé la “propension à se projeter”.
Qu’est-ce qui fait qu’une organisation fournit plus d’efforts (temps et argent) qu’une autre à se projeter pour anticiper ce qui pourrait advenir ? La réponse est forcément multiple et nous ne sommes pas les seuls à tenter d’y répondre.
Q225 | Quelles ambitions pour les organisations qui se projettent dans le(s) futur(s) ?
L’ambition correspond aux attentes que l’organisation va placer dans la mise en œuvre d’une démarche d’anticipation. À la lumière de notre étude, nous pouvons déjà assurer que le niveau d’ambition d’une organisation dépend de sa propension à se projeter. Plus la propension d’une organisation à se projeter sera forte, plus son niveau d’ambition sera élevé.Qu’est-ce qui fait qu’une organisation fournit plus d’efforts (temps et argent) qu’une autre à se projeter pour anticiper ce qui pourrait advenir ? La réponse est forcément multiple et nous ne sommes pas les seuls à tenter d’y répondre.
Q226 | Quels effets peut-on attendre d’une démarche d’anticipation ?
Qu’est-ce qu’un travail d’anticipation produit, concrètement dans les organisations ? Les effets attendus d’une démarche d’anticipation ou prospective sont riches et concernent des enjeux organisationnels ou stratégiques. L’étude relève une grande richesse d’effets directs ou indirects pour l’organisation, et intentionnels pour la plupart.
Q227 | Du signal à l’action : les phases d’une activité d’anticipation efficace
Il est important de rappeler ici la distinction présentée en préambule entre l’anticipation comme activité et l’anticipation comme projet. Pour cette étude et notamment pour cette réflexion concernant les phases, nous considérons l’anticipation comme une activité globale, sous l’angle de son ambition. A travers l’expression “activité d’anticipation efficace”, nous cherchons à identifier les sous-activités qui permettent d’atteindre le niveau d’ambition le plus élevé.
Q228 | Décoder la participation aux conférences : motivations et impacts prospectifs
Dans un monde en constante évolution, où les opportunités et les défis émergent à un rythme effréné, comment choisir les conférences qui enrichiront vraiment notre réflexion prospective ?
Après plusieurs questionnements si j’allais participer ou non à telle ou telle conférence, je me suis interrogé : quels sont les critères qui motivent ces choix ?
Q229 | Le Continuum des futurs : de la littératie à l’action
Vous aussi, vous vous perdez parfois dans la jungle des concepts liés aux futurs ? Prospective, foresight, futurologie, anticipation… Ces termes s’entremêlent, se chevauchent, et il devient difficile de savoir par où commencer et comment les utiliser efficacement. Et pourtant, dans notre monde en mutation accélérée, la capacité à explorer et façonner l’avenir devient une compétence cruciale.
Après plusieurs questionnements si j’allais participer ou non à telle ou telle conférence, je me suis interrogé : quels sont les critères qui motivent ces choix ?
