Des questions sur le futur ?
réflexion et action dans le présent !

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Il était une fois…

L’idée de ce partage est née très exactement le 2 septembre 2019 lors d’une réunion à Genève entre Vanessa Hanifa, alors adjointe scientifique à la

Q000 | A qui s’adresse ce site ?

Ce site s’adresse aux professionnels qui se retrouvent, soit de manière planifiée, soit, comme c’est plus souvent le cas, de manière fortuite, en charge d’établir

Q001 | Mini-glossaire de la prospective ?

La prospective ne se laisse pas enfermer dans une discipline particulière. Au contraire, elle emprunte et mobilise bien volontiers de multiples concepts à la sociologie,

Q002 | Quelle est l’histoire de la prospective ?

Le mot “prospective” a été inventé en France par Gaston Berger, considéré comme le fondateur de l’attitude éponyme. Berger insiste en effet sur le fait

Q003 | L’Homme face à son avenir : quelle histoire ?

L’avenir est la seule chose qui m’intéresse car je compte bien y passer les prochaines années.” Avec humour, le cinéaste et acteur Woody Allen nous

Q007 | Futur(s) : où en sommes-nous ?

L’économie de marché puise son énergie dans la capacité sans cesse renouvelée de l’Homme à innover, c’est-à-dire finalement à coloniser le futur avec l’idée que

Q008 | Peut-on connaître le(s) futur(s) ?

Construire un jeu de scénarios peut être compris comme une démarche visant à générer et à acquérir de nouvelles connaissances au sujet de plusieurs futurs

Q010 | L’art de la prospective : comment s’y mettre ?

D’où venons-nous ? Que sommes-nous ? Où allons-nous ? Ces trois questions forment le titre de l’une des œuvres les plus célèbres du peintre français Paul Gauguin. Ces

Q016 | Quels prérequis pour la mise en place d’un dispositif de prospective ?

Mettre en place un dispositif de prospective ne consiste pas nécessairement ou uniquement à l’établissement de scenarios futuristes ou de récits de sciences-fiction. Comme beaucoup de domaines d’activités, la prospective technologique peut se comprendre de différentes façons, et intégrer de nombreuses facettes et activités.

Q021 | Quel leadership face aux incertitudes des futurs possibles ?

Au moment où l’humanité traverse une crise profonde et totalement inédite, une grande partie des cerveaux de ce monde se penchent sur la prospective en termes stratégique. Quels scénarios de sortie de crise possible ? Quelle probabilité de réussite associée à chacun ? Comment intégrer l’évolutivité de la situation aux scénarios envisagés ?

Q024 | Comment cartographier les parties prenantes à un dispositif de prospective ?

Comme nous l’avons vu précédemment, identifier les différentes parties prenantes à votre dispositif de prospective est d’importance stratégique pour mener à bien votre projet. Une fois cette étape réalisée, il est souhaitable d’établir une vue d’ensemble de ces mêmes parties prenantes.

Q028 | Pourquoi les futurs ne sont pas toujours bienvenus, et que faire pour y remédier ?

Lors d’un échange avec une classe MBA de emlyon, une question a été posée sur les possibles difficultés rencontrées dans la vie de tous les jours d’un programme de prospective et la réception des documents produits (scenarios, fictions, jeux, etc.). Cela fut un bon stimulant pour présenter quelques éléments peu souvent exprimés dans ce métier.

Q032 | Comment lier prospective et innovation ?

Il n’y aurait a priori pas de raison fondamentale de les confondre, mais dans bien des situations, les frontières deviennent soudain floues et il n’est

Q037 | Dans quel(s) monde(s) viv(r)ons-nous ?

Malgré les apparences, la prospective est en fait toute entière tournée vers le présent, seul temps de la décision et de l’action, qu’elle vise à

Q042 | Les anthropologues peuvent-ils prédire le futur ?

Je me prête à l’exercice sans comprendre réellement ce que je suis en train de vivre. C’est le principe même de l’ethnographie. Il s’agit de la partie descriptive des activités d’un groupe humain où la connaissance produite sert de base à l’analyse ethnologique (chercher une logique sociale aux phénomènes observés). La réflexion anthropologique vise ensuite à construire des modèles théoriques à partir du travail de terrain réalisé, tout en opérant des corrélations ou des comparaisons avec des logiques sociales similaires observées dans d’autres aires culturelles ou à d’autres époques.

Q051 | Comment l’ethnographie prospective stimule-t-elle l’innovation ?

Par définition, l’ethnographie est “l’étude descriptive des activités d’un groupe humain déterminé”. L’ethnographie prospective serait alors “l’étude descriptive des activités d’un groupe humain déterminé”, suivie

Q059 | Questionner un dispositif de prospective par des étudiants peut-il le faire progresser ?

La mise en œuvre d’un dispositif de prospective a nécessairement une fin en soi. Ce qui intéresse généralement les différentes parties prenantes sont les activités ainsi que les différents livrables mettant en scène les thèmes traités. En amont de ces livrables se trouvent cependant quantités d’acteurs, de discussions, de décisions qui, bien souvent et dans le cas du dispositif de prospective deftech d’armasuisse Sciences et technologies sont tout sauf démocratiques.

Q060 | A quoi sert le design fiction ?

Quoi de plus pertinent que des experts en design fiction pour nous parler de ce sujet! Le Coup d’Après est un collectif de design fiction

Q061 | Explorer des futurs, d’accord, mais lesquels ?

Se lancer dans une démarche de prospective, c’est se poser très rapidement la question suivante : explorer des futurs possibles, d’accord, mais lesquels ? Dit

Q069 | Comment rédiger une fiche technologique ?

Si une démarche de prospective technologique vise à explorer un large éventail de futurs possibles, chacun rendu possible par une combinaison inédite de technologies, il

Q070 | Pourquoi utiliser des scénarios ?

Dans le langage courant, un scénario est un document écrit censé décrire l’action qui se déroulera dans un film, une série télévisée, un jeu vidéo

Q074 | Comment voyager dans le temps ?

Lors d’un exercice de prospective, y compris technologique, l’objectif est bien de décrypter les tendances à l’oeuvre, les signaux faibles émergents, les nouveaux jeux d’acteurs

Q078 | Un cycle de conférences? Pour quoi faire ?

Une conférence c’est bien, plusieurs c’est mieux! Le but d’une conférence dans le contexte présenté ici est avant tout le partage d’informations et d’expériences par

Q081 | Pourquoi fictionnaliser les futurs ?

Ce billet est une adaptation de l’article original « S’il te plaît, dessine-moi des futurs » publié dans le cadre du débat d’été du journal Le Temps organisé

Q083 | Comment penser les métiers et compétences de demain ?

« 60, 70, 85 % des métiers que les collégiens vont exercer demain n’existent pas encore ! »

Depuis quelques années, ces chiffres sont validés par différentes études. Si Dell et l’Institut pour le futur revendiquent ces chiffres, ils traînaient bien avant sur le Net. Comme mesurer le futur est impossible, ils indiquent surtout qu’il y a un grand chambardement dans les métiers.

Q090 | Comment créer des imaginaires technologiques avec le Design Fiction ?

Que faire quand le quotidien de notre futur ne va plus de soi ? A l’heure actuelle, nous avons beau extrapoler les tendances, à l’ère de la technologie proliférante, nous ne sommes plus à l’abri de ruptures radicales. Le monde à venir est pavé d’imprévus, et ouvert à d’imprévisibles nouveautés. Ce continuel devenir des plus flous, a des répercutions dans notre vécu intime. Cela génère de profondes inquiétudes, que ce soit à notre échelle d’individu, comme à celles de nos organisations

Q094 | La prospective pour réconcilier les systèmes humains et le système Terre ?

Ce billet est le septième (et dernier) d’une série consacrée à la question : comment peut-on modéliser une civilisation ? Ensemble, ces sept articles vous permettront de découvrir le modèle civilisationnel des “pace layers”, imaginé par Stewart Brand.

Partons maintenant à la découverte de la couche la plus lente, celle de la biosphère.

Q096 | Crises, éducation et prospective: comment en sortir mieux préparé et plus fort ?

La difficulté de prévoir les crises dépend de plusieurs facteurs. L’une des principales est que les crises sont souvent le résultat d’événements imprévisibles ou d’une combinaison d’événements que personne n’aurait pu prévoir, ou, plus simplement, dont nous n’avons pas voulu prendre note compte tenu de la charge de travail.

Q100 | Quel modèle pour un dispositif de prospective ?

Le processus d’un dispositif de prospective est comparable à celui d’une entreprise. Celle-ci consomme des matières premières pour en faire des produits qui seront ensuite utilisés; le dispositif de prospective reçoit lui des données et des informations qu’il faudra traiter pour en faire des produits d’information.

Q102 | LEGO® Serious Play® et prospective, comment anticiper les futurs grâce aux briques les plus célèbres du monde ?

Il semblerait qu’il y ait une contradiction de sens et aussi de finalité à mentionner dans le même titre un outil né pour le jeu et une discipline qui a l’ambition de changer les modèles mentaux des décideurs.
Il y a pourtant une ligne de démarcation où le jeu devient sérieux et les études sur l’avenir extrêmement créatives, et cela se produit dans le domaine de la prospective.

Q104 | Connaître son histoire, se connaître soi-même : l’importance de l’histoire pour penser les futurs.

Plus souvent reconnu pour ses travaux sur la mort en Occident, Georges Minois a prouvé que l’histoire ne concerne pas seulement le passé, mais aussi le présent et le futur avec la publication de « Histoire de l’avenir : Des prophètes à la prospective ». Dans ce livre, l’historien français construit une rétrospective qui traite de la manière dont nous, en tant qu’espèce, avons toujours été curieux (pour ne pas dire inquiets) de l’avenir, ce qui implique nos tentatives de prédiction ou tout simplement d’anticipation pour mieux nous y préparer.

Q107 | Quel budget pour un dispositif de prospective technologique ?

La question de quel budget associer à un dispositif de prospective (technologique ou non) est toujours dans l’esprit des décideurs.

A ce stade, il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, de petit ou de grand budget, car fort est à parier que celui-ci sera proportionnel aux attentes vis-à-vis du dispositif en lui-même!

Q108 | Quel rapport au monde pour quel imaginaire ?

Si les catastrophes climatiques, l’insécurité alimentaire et les effets prolongés de la pandémie de Covid-19 affectent les populations du monde entier, nous pouvons constater que l’organisation actuelle des peuples issue de l’économie mondialisée n’a pas contribué à la solidarité internationale.

Q110 | Quel est le coût de se reposer entièrement sur des hypothèses incontestées ?

Utiliser des hypothèses fixes revient à faire un pari singulier sur un avenir spécifique, souvent à l’exclusion de tout le reste. Un biais inhérent aux hypothèses consiste à tenir pour acquis que l’avenir ressemblera au passé. Le danger réside dans le fait de s’appuyer fortement sur l’exhaustivité de ce qui est connu par rapport aux hypothèses formulées et aux implications de ces hypothèses si elles s’avèrent erronées.

Q111 | Des mots pour inventer le futur ?

On ne peut pas penser sans mots. « Il n’existe pas de pensée sans langage. C’est le mot qui donne à la pensée son existence », dit le philosophe Hegel. En d’autres termes, les mots sont les briques de la pensée. On les assemble pour effectuer différentes constructions neuronales.

Q113 | Comment la rupture systémique modifie-t-elle les règles de la planification stratégique ?

Alors que les coûts liés à l’hypothèse d’un monde stable augmentent, les perturbations créent un espace de création de valeur, ouvrant la voie à de nouvelles approches. L’incertitude et les environnements en mutation rapide sont à l’origine de ces opportunités. La pensée disruptive vous permet de trouver des lacunes et de les explorer.

Q120 | Dois-je utiliser des outils informatiques dans mon dispositif de prospective technologique ?

L’utilisation d’outils informatiques dans un dispositif de prospective sera un question qui va rapidement se poser. Que ce soit pour l’analyse (éventuellement également le stockage) de grandes quantités de données (rapports, sources d’information tels que brevets, publications, ou tout simplement Internet), l’établissement d’alertes, le suivi simultané de nombreux blogs, l’analyse détaillée de sites Internet, grandes seront les tentations d’acquérir un de ces outils.

Q123 | Comment rechercher et capter des signaux faibles ?

Le futur est déjà là. Il n’est simplement pas réparti équitablement. En seulement deux phrases, l’écrivain américain de science-fiction William Gibson nous rappelle avec beaucoup

Q127 | Pourquoi prendre le temps d’analyser le contexte et les métadonnées d’un projet de prospective ?

Réaliser un projet de prospective n’est souvent pas une activité banale, mais s’accompagne de passion, d’enthousiasme et de créativité.

Si beaucoup d’efforts sont mis sur la forme et le fond que ces différents livrables peuvent revêtir, une analyse amont du contexte dans lequel ils s’insèrent n’est pas toujours sujette à autant de minutie.

Q128 | Pourquoi faut-il écrire des récits pour inventer demain ?

Les récits permettent à l’homme de vivre en société. Avec le réchauffement climatique, l’épuisement des ressources et la multiplication des inégalités, les histoires d’hier ne sont plus mobilisatrices. Il faut créer de nouveaux récits qui donnent du sens et incitent à agir.

Q130 | Quels défis pour les premiers pas d’un dispositif de prospective ?

Le 1er août 2013, jour de la fête nationale célébrant la fondation de la Confédération suisse en 1291, a marqué le début du nouveau programme de recherche en prospective technologique d’armasuisse Sciences et Technologies, le centre de technologie du Département fédéral de la défense, de la protection de la population et des sports (DDPS). La mission du programme est d’identifier les tendances technologiques de rupture, d’évaluer leurs implications dans un contexte militaire et d’informer l’armée suisse de ses opportunités et menaces éventuelles. Or, le 1er août étant un jour férié pour les entreprises, le véritable démarrage a bien eu lieu le 2 août 2013.

Q131 | Comment préparer les fondations d’un dispositif de prospective ?

L’une des premières activités que vous envisagerez sur la voie de la collecte d’informations pour définir les activités et les objectifs de votre programme, est de trouver et d’interroger les différentes parties prenantes. Vous pourriez rapidement remarquer que leur demander ce qu’ils attendent de votre programme n’est pas vraiment l’approche la plus productive.

Q132 | Comment rendre visible un dispositif de prospective ?

L’une des premières questions que l’on vous pose lorsque vous travaillez dans le domaine de la prospective technologique est du type « quelles sont les technologies disruptives que vous étudiez?”. Nous ne discuterons pas ici de ce que signifie « disruptif » ou de ce qu’est exactement une technologie par rapport à un système, un processus ou une application, mais que vous le vouliez ou non, vous y serez confronté tôt ou tard par souci de cohérence.

Q133 | Comment instruire à partir d’un dispositif de prospective ?

Par définition, instruire nécessite un transfert de connaissances et les activités couvertes ici nécessitent des interactions. Il est difficile d’avoir un test à la fin des sessions, mais ce serait quelque chose d’intéressant à mettre en place. Organisés généralement sur une journée, ces « événements » se positionnent sur deux axes: apprendre en ayant l’opportunité de fréquenter des experts dans un domaine spécifique, et apprendre par la pratique et vivant quelque-chose qui s’apparente le plus possible à une expérience réelle.

Q134 | Pourquoi un dispositif de prospective doit-il inspirer ?

Parmi toutes les activités qu’un programme de prospective technologique peut réaliser pour préparer les différentes parties prenantes à l’avenir, celle la plus importante, à notre avis, est de les inspirer.

Q138 | Politique et prospective : comment penser le long terme en incertitude ?

Au-delà de la crise du Covid, le Conseil Fédéral est aujourd’hui confronté à des problématiques dont la complexité et la vitesse d’occurrence augmentent rapidement. Tensions internationales, migrations à grande échelle, inflation et ses conséquences économiques, polarisation politique et sociale, obsolescence des compétences professionnelles sans parler du vieillissement de la population et de son impact sur les assurances sociales : les défis ne manquent pas.

Q139 | Comment pratiquer la prospective malgré les biais attentionnel ?

Nous sommes tous naturellement sujet à un biais cognitif au moment d’analyser une information : un biais d’attention. Le biais attentionnel pourrait se résumer ainsi : si un sujet n’est pas dans mon radar, alors il y a toutes les chances que je ne le prenne pas en considération.

Q140 | L’importance de visualiser les futurs émergents

Notre concept de « futur » prend de nombreuses formes, selon les personnes que vous interrogez. Une caractéristique fréquente des efforts collectifs visant à donner un sens à l’avenir est l’importance de la collecte de signaux.

Q141 | Comment les concepts du monde VUCA et du monde BANI interagissent-ils ?

Si la perfection existait, il n’y aurait pas de place pour l’amélioration, le changement ou la découverte. La science nous aide à comprendre les lois naturelles, mais celles-ci peuvent toujours être remplacées par de nouvelles découvertes. De même, notre compréhension et notre interprétation des choses sont susceptibles d’évoluer.

Q143 | Où placer un dispositif de prospective à l’intérieur d’une organisation ?

Une possibilité évidente est de placer le dispositif au coeur de l’organisation, là où naissent les produits, là où se construit l’innovation, c’est à dire relativement proche de l’entité Recherche et Développement (R&D). L’avantage est certainement la proximité physique des ingénieurs pour les organisations dont les produits ont une forte composante technologique, mais également que ces endroits sont des lieux protégés où les idées devraient pouvoir circuler librement.

Q145 | Pourquoi faut-il enseigner et démocratiser la prospective ?

Il est légitime de se poser la question si la différence entre métier et compétences est d’intérêt et l’on peut très facilement imaginer un débat autour de cette thématique. Quoi qu’il en soit, sous une forme ou une autre, cette discussion a bien lieu pour toutes les personnes en charge de l’éducation et devant construire un parcours de formation lié au sujet.

Q146 | Comment démocratiser un atelier prospectif avec le roadmapping ?

Ce que nous appelons ici “atelier prospectif” a pour but, comme on le dit couramment, d’ouvrir les chakras. Nous voulons provoquer le “ah aaaaahhh” survenant lorsque l’on s’affranchit de ses biais cognitifs individuels et que l’on voit soudainement la réalité d’une autre manière. Si déjà le présent est perçu différemment, qu’imaginer du futur !

Q147 | La prospective à trois corps – Quelles motivations derrière un dispositif de prospective circulaire ?

Vous connaissez la prospective circulaire? A ne pas confondre avec une circulaire de prospective :-). Non? Vous avez en fait affaire à néologisme! Nous venons de créer cette expression afin de décrire l’entité nommée “La prospective à trois corps”. Cette entité réunit le corps public, à travers le programme de prospective d’armasuisse , le corps privé, à travers le site Internet https://atelierdesfuturs.org, et le corps associatif, à travers l’association Futurs.

Q148 | Quel rôle pour la philanthropie dans l’anticipation et la construction du futur ?

Dans un monde en proie à des changements géopolitiques et environnementaux majeurs couplés à des évolutions technologiques exponentielles, la prospective et l’étude des risques émergents devraient naturellement trouver un écho favorable au sein des conseils de fondations philanthropiques. D’autant plus que ceux-ci s’attachent d’ores et déjà à répondre au quotidien à des défis planétaires de plus en plus complexes en intervenant dans des domaines variés et interconnectés tels que la santé, l’éducation, l’humanitaire, le développement durable et l’environnement,etc.

Q149 | Comment mesurer l’impact d’ateliers de prospective ?

Dans un monde qui s’est beaucoup structuré sur le factuel durant ces dernières décennies, il reste souvent un parent pauvre, qui est l’humain. D’ailleurs, il suffit de voir au quotidien les niveaux d’insatisfaction professionnelle et de stress qui malheureusement ne tendent pas à s’améliorer avec les années.

Q153 | Quelles interactions entre fictions audiovisuelles, prospective et innovation ?

Les histoires de science-fiction ont en commun l’insertion de technologies imaginaires, ou d’un élément scientifique spéculatif au sein de l’intrigue. Cette caractéristique fait de ces récits des sources d’inspiration pour les chercheurs et les innovateurs, en quête de nouvelles idées à développer dans les laboratoires et les entreprises.

Q154 | Le futur, combien de divisions ?

Le point de départ des « ateliers d’atterrissage » d’un récent projet de prospective sur le futur de l’Entreprise était pour le moins radical : il s’agissait d’imaginer qu’en 2050, l’entreprise s’était transformée en l’une des 12 entreprises fictionnelles imaginées en amont dans le cadre du projet, avec l’aide d’écrivains et d’écrivaines de science-fiction.
Partons maintenant à la découverte de la couche la plus lente, celle de la biosphère.

Q155 | Comment la prospective réconcilie-t-elle développement durable et finance ?

Le parlement Européen a adopté de nouvelles règles de reporting pour les multinationales (21 avril 2021) : en plus de leurs résultats financiers, toutes les entreprises concernées devront révéler l’impact de leurs activités sur les personnes et sur l’environnement. Pour les entreprises qui ne l’avaient pas vu venir, cette Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD) est une contrainte majeure. Et qu’on ne s’y trompe pas, un coup de peinture verte sur la façade ne suffit pas.Partons maintenant à la découverte de la couche la plus lente, celle de la biosphère.

Q156 | Comment imaginer le patient de 2050 par la fiction ?

On pourrait presque dire que le futur dispose de propriétés quantiques. Tant que l’on ne mesure pas une particule quantique, celle-ci se trouve à plusieurs endroits en même temps selon un ensemble de probabilités. De la même manière, tant qu’un futur n’est pas mesuré (en devenant l’instant présent), déterminer sa nature, ce qui le compose et son mouvement reste un exercice d’imagination et de prospective.

Q157 | Changement, eustress et motivation: pourquoi institutionnaliser un processus prospectif ?

Les praticiens s’y reconnaîtront certainement, un des défis d’un dispositif de prospective est celui de l’impact. Pas l’impact d’un atelier, ou d’une activité, mais l’impact du dispositif dans sa globalité. La question peut arriver à n’importe quel moment, qu’elle soit liée aux produits que vous produisez ou au budget que vous devez justifier.

Q159 | Qu’est-ce que la prospective créative ?

Si vous avez déjà utilisé des méthodes de prospective, vous avez peut-être ressenti que, malgré tout ce que celle-ci apporte à votre organisation, ce qu’elle produit s’ancre fortement dans l’état présent du monde ; que ses concepts sont forcément associés à une culture occidentale et à une période historique définie autour de l’horizon du « progrès » à la fois technique et humain ; que certaines des idées et des innovations les plus stimulantes du moment ne trouvent pas leur place dans ses scénarios ; que ses méthodes et ses productions ne sont guère accessibles à la majorité de la population…

Q160 | Quels indicateurs de performance pour la Prospective ?

Les cas de non-linéarité dans le déroulement des événements exogènes se succèdent à un rythme de plus en plus soutenu, faisant de l’imprévu la nouvelle normalité. Et pourtant, dans l’ensemble au cours de ces dernières années, les organisations font plutôt preuve de souplesse et de bonne réactivité face à des perturbations extrêmes.

Q163 | Que veut dire pour une entreprise être “Prêt pour le futur” ?

Dans notre époque de changement rapide et d’incertitude, la préparation future est devenue plus cruciale que jamais. Cela implique non seulement d’anticiper et de se préparer pour ce qui peut arriver, mais aussi de façonner et de créer activement l’avenir que nous désirons.

Q164 | Comment faire de l’anticipation éthique ? Mind the gap ! 

Commençons par les bases : l’anticipation n’est pas neutre d’un point de vue éthique. L’anticipation implique de faire des choix sur la manière d’envisager les futurs potentiels, et les nombreuses évaluations, réflexions et considérations requises en cours de route nécessitent toutes ce que nous pourrions appeler un processus de prise de décision éthique.

Q165 | Que se cache-t-il derrière l’expression Horizon Scanning ?

Il y a des expressions anglaises tellement représentatives dans leur langue originale que la traduction dans une autre se révèle un vrai défi. Cela est le cas de l’expression horizon scanning dont la traduction française a été déclinée de manière particulièrement riche.

Q166 | Comment gérer son enthousiasme, ménager ses forces et survivre à son dispositif de prospective ?

Mettre en place et opérer un dispositif de prospective présente un défi stimulant et continu. En fonction des thèmes à traiter, de l’organisation et du type de dispositif que vous aurez mis en place, il est fort à parier que les séances, ateliers, déplacements, présentations et conférences iront crescendo et vous serez sollicité de toutes parts.

Q167 | Quelle équipe pour constituer un dispositif de prospective ?

En fait, l’équipe d’un dispositif de prospective devrait contenir des prospectivistes, mais pas uniquement ! Si selon le proverbe africain, “ il faut tout un village pour élever un enfant”, selon la nature systémique du monde actuel, je ne suis pas certain que le savoir d’un ensemble de villages ou de villes suffise pour anticiper les futurs. C’est pourquoi nous parlons volontiers d’un écosystème constituant le vrai dispositif de prospective.

Q168 | Pourquoi une science-fiction institutionnelle militaire ?

Les histoires de science-fiction ont en commun l’insertion de technologies imaginaires, ou d’un élément scientifique spéculatif au sein de l’intrigue. Cette caractéristique fait de ces récits des sources d’inspiration pour les chercheurs et les innovateurs, en quête de nouvelles idées à développer dans les laboratoires et les entreprises.

Q169 | Comment intégrer la prospective dans la stratégie d’entreprise ?

Les exercices de prospective sont disponibles sous différent formats, plus ou moins avancés selon les objectifs et selon les durées de temps qui y sont consacrées. L’intérêt de ces exercices est de vérifier que la vision de l’entreprise est toujours sur une trajectoire cohérente par rapport à ses enjeux stratégiques, ou alors de souligner la nécessité d’altérer cette vision d’entreprise dans un objectif de durabilité

Q170 | Pourquoi et comment éveiller les jeunes, dès 5 ans, à penser leur futur ?

Eh bien, que les sceptiques se détrompent ! Les « petits » sont avant tout des curieux, des découvreurs ! Et si certains stéréotypes de genre peuvent être décelés à un très jeune âge, ils sont (encore) loin d’être des biais. Mon expérience de ces dernières années m’a permis de constater que les jeunes enfants se montrent très enthousiastes de rencontrer de vraies ingénieures, policières, avocates, pompières, et leur poser des questions concrètes sur leurs métiers.

Q171 | Expérience d’un hackathon prospectif : quel avenir pour quelle formation professionnelle ?

Pourquoi organiser ou participer à un hackathon pour l’avenir de l’éducation ? Pourquoi investir un week-end autour d’une table ronde alors que vous pourriez passer la journée au bord d’un lac ou à la montagne ? Lorsque nous parlons de l’avenir de l’éducation, nous pouvons nous référer à ce qu’elle sera dans 100 ans, mais aussi à un lendemain plus proche. La vraie question est donc : voulez-vous être le protagoniste de votre avenir ?

Q173 | Le défi de l’exponentialité ?

Nous avions l’habitude de penser à l’avenir en imaginant ce que nous ferions demain. Aujourd’hui, nous l’envisageons en termes de technologie et de ce qu’elle peut nous apporter. Ce changement est motivé par une nouvelle propriété de la technologie : l’exponentialité.

Q174 | L’influence, une nouvelle fonction pour la prospective ?

La prospective a connu un renouveau majeur depuis le milieu des années 20101. Il s’explique notamment par l’émergence d’un monde considéré comme plus volatile, incertain, complexe et ambigu (VUCA – volatile, uncertain, complex, ambiguous).

Q175 | Pour mieux anticiper, faut-il refonder la prospective et chevaucher le centaure ?

Anticiper revient comme une antienne : serait-ce un aveu de faiblesse ? Le désir d’anticipation sonne souvent comme un vœu pieux, consistant en des exercices convenus de pensée stratégique, à coups de rappels réguliers de poncifs (misant sur la vertu du vaccin d’avant pour juguler le virus d’après).

Q176 | Comment faire en sorte que les autres utilisent les idées issues de la prospective ?

L’enjeu réside dans l’utilisation de la prospective, non pas dans sa génération.
L’un des plus grands défis de la prospective n’a que peu à voir avec la prospective elle-même. Avec une combinaison d’intelligence humaine, collective et artificielle, il est possible de générer de nombreuses perspectives intéressantes via diverses méthodes de prospective. Le défi majeur est de faire en sorte que les idées aperçues pendant le travail prospectif soient utilisées lors de la prise de décisions ou de l’élaboration de stratégies/politiques, d’innovations, ou le re-design d’une organisation.

Q177 | Quelle innovation pour les organisations privées et publiques de demain ?

Le perma-entrepreneuriat redonne du sens. Il permet de revenir à sa raison d’être avant de passer à l’action. L’entrepreneuriat implique la notion de « faire », il invite à questionner le pourquoi avant le comment, à exercer un esprit critique sur son environnement, à prendre ses responsabilités et redonne ainsi du sens par l’action.

Q179 | La fiction comme un système complexe ?

La société contemporaine dépend largement des progrès technoscientifiques. Subtilement,
la technique s’est insinuée dans la vie de tous les jours. Désormais, les outils technologiques font partie de notre quotidien le plus intime
et soutiennent la plupart de nos interactions.

Q180 | Pourquoi et comment concevoir le futur avec le Worldbuilding ?

Dans ce billet, je vous invite à découvrir mon projet expérimental qui combine pratique et théorie. Je parlerais de mon projet de recherche, mon parcours professionnel, le contexte de mes études, la définition du worldbuilding et les défis et orientations de mes recherches futures.

Q181 | Comment faciliter l’apprentissage de la réflexion prospective ?

L’UNESCO considère la littératie du futur comme une compétence essentielle au 21e siècle. Elle met l’accent sur la capacité à utiliser le futur comme moteur de l’innovation dans le présent.
La littératie prospective ne consiste pas tant à prédire l’avenir avec précision qu’à développer la capacité de naviguer, de comprendre et d’influencer les diverses possibilités et perspectives que l’avenir peut présenter.

Q182 | Ateliers de micro-écriture : quels enseignements ?

Depuis leur parution en 2020 aux éditions C&F, les Mikrodystopies ont été le prétexte à plus d’une dizaine d’ateliers d’écriture. Menés dans des environnements variés, tantôt supports de prospective, tantôt simples exercices poétiques,

Q184 | Et vous, quels sont vos imaginaires numériques ? 

Notre vision de la technologie et du futur n’est pas neutre. Elle a été façonnée par l’ensemble des représentations auxquels nous avons été exposés, via la pop-culture. Ce que l’on appelle les Imaginaires.
Au sein de l’agence digitale Plan.Net France, nous nous sommes livrés à un exercice d’exploration de nos imaginaires numériques : ces représentations qui déterminent la façon dont nous voyons le monde numérique au quotidien. Et donc un peu notre relation à la technologie. Une exploration qui permet de s’enrichir mutuellement, et de mieux se connaître.

Q185 | Pourquoi intégrer des outils de veille dans un dispositif de prospective ? 

Si le processus que nous souhaiterions répliquer est celui du renseignement, fort est de constater que les ressources à disposition ne le permettent pas toujours; et peut-être même que cela serait un peu surfait de par l’horizon temporel généralement considéré. Ayant à faire avec le stratégique plutôt que l’opérationnel, la temporalité de l’information joue un rôle certes important, mais non critique.

Q186 | Climatopie: comment mettre la fiction au service de l’étude et de la prospective ? 

En 2021, l’agence Plan.Net France a travaillé de concert avec les équipes du Laboratoire d’Innovation Numérique de la CNIL – l’autorité de protection des données française – le temps d’un projet de Design Fiction nommé Climatopie. Celui-ci explore par la fiction les liens qui unissent les politiques de protection des données et des libertés à celles liées à la sauvegarde de l’environnement. Au sein de l’agence digitale Plan.Net France, nous nous sommes livrés à un exercice d’exploration de nos imaginaires numériques : ces représentations qui déterminent la façon dont nous voyons le monde numérique au quotidien. Et donc un peu notre relation à la technologie. Une exploration qui permet de s’enrichir mutuellement, et de mieux se connaître.

Q188 | Faut-il opposer numérique et écologie ?

Le numérique a transformé le monde, mais semble incapable d’aider à la transition écologique. Et si on examinait les controverses qui les séparent ?

Q192 | Quels futurs alternatifs pour la gestion des Ressources Humaines ?

Le scénario qui vient d’être décrit est le résultat final d’un atelier de prospective auquel une équipe de responsables des ressources humaines a participé et contribué. Le récit est le résultat de l’interaction entre les facteurs de changement considérés par les participants eux-mêmes et l’utilisation de Chat GpT.

Q193 | Comment la prospective gagne à utiliser différents formats narratifs.

Les idées naissent on ne sait où, ni exactement comment ou quand. Dire que tout était réfléchi depuis le début serait largement réinterpréter ce qui s’est produit. C’est grâce à un choix de travail “en communauté” – et la possibilité de pouvoir le faire – que discuter les différents projets d’un dispositif de prospective les uns avec les autres, ouvre de nouveaux horizons.

Q195 | Peut-on faire de la science-fiction, un « mode de connaissance du futur » ?

Dans un environnement complexe et incertain, la capacité d’anticiper, de se préparer aux chocs et aux ruptures à venir est un atout majeur pour les individus et pour les organisations. Une discipline, permettant de se préparer à l’avenir s’est développée dans les années 1930 aux États-Unis : la prospective.

Q196 | L’effet Chuck Berry

L’effet Chuck Berry est un mécanisme cognitif, sensoriel et émotionnel par lequel les acteurs impliqués dans une expérience immersive voient leur capacité à faire sens du présent enrichie grâce… aux futurs (dans lesquels ils sont plongés). Le futur n’est alors plus un espace à coloniser (avec l’idée que nous nous en faisons aujourd’hui) ; c’est un espace-temps d’apprentissage, une zone de développement intellectuel, sensible et parfois moral.

Q197 | Comment transformer un récit d’anticipation en motion design ?

Dans le cadre d’une opération initiée par le programme de prospective d’armasuisse Science et Technologies – deftech -, Studio Miamiam a transformé « Le jeune homme et son IA », une nouvelle écrite par Frédéric Jaccaud en vidéo utilisant le motion design. Nous vous emmenons pas à pas dans cette aventure.

Q198 | Demain, l’histoire d’un futur technologique

Ces lignes sont écrites le 29 mai 2023. Voilà six mois jour pour jour que ChatGPT est disponible sur le Web. Cette date restera, dans l’histoire des technologies, comme celle de l’arrivée sur la grande agora du Web des interfaces en langage naturel basées sur des algorithmes d’intelligence artificielle.

Q200 | Quelles actions pour mieux diffuser le travail d’un dispositif de prospective ?

Si votre organisation a décidé de mettre sur pied un dispositif de prospective, ou pour le moins de supporter des activités dans ce domaine, cela est certainement dans un but d’anticipation. Il y aura certainement des spécificités par rapport à l’industrie dans laquelle vous opérez, mais le travail réalisé devra être partagé et les enseignements qu’il contient divulgués.

Q202 | Comment utiliser la prospective pour améliorer la paix et la sécurité au niveau global ?

La prospective permet de mieux se préparer aux situations imprévues ainsi que de s’orienter vers un futur souhaitable. Dans le contexte du désarmement au niveau multilatéral, où certaines questions sont en cours ou n’ont pas été résolues depuis des décennies, cela pourrait notamment contribuer à améliorer les processus, instruments et mécanismes pour traiter de manière plus proactive (que réactive) et plus adaptée aux éventuels changements futurs les questions de désarmement, de non-prolifération, et de contrôle des armements.

Q203 | Comment la prospective enrichit-elle les processus d’innovation dans les organisations ?

La rapidité et la complexité accrues de l’environnement économique et international exigent des organisations qu’elles développent de nouvelles approches pour anticiper et interpréter les tendances à venir et les traduire en un avantage concurrentiel. Il existe ainsi aujourd’hui un relatif consensus, chez les praticiens comme chez les chercheurs, sur le fait que la prospective nourrit l’innovation.

Q205 | Quels avantages de considérer des «degrés d’ambition» plutôt que des «horizons temporels» dans l’établissement de scénarios ?

S’il est une chose qui suscite toujours en moi un incompris dans la lecture et parfois l’établissement de scénarios prospectifs, c’est cet attachement aux horizons temporels. Si j’en comprends l’intérêt pour une planification, ce qui me surprend c’est que année après année, les scénarios et études intégrant la notion de temps se révèlent faux, imprécis dans le meilleur des cas.

Q206 | Que nous apprend la fenêtre d’Overton en prospective ?

Si le contexte n’est pas nécessairement politique, le concept d’une fenêtre qui change de taille et se déplace s’adapte extrêmement bien aux idées prospectives que l’on souhaite transmettre aux différentes parties prenantes du dispositif. Je dirais même que celle-ci présente la stratégie à adopter permettant de passer de l’imagination à l’action.

Q207 | Une prospective (créative) de l’Entreprise

Surprise : si l’on rencontre pas mal de prospectivistes dans les grandes entreprises, et beaucoup de bons travaux de prospective du travail, l’entreprise elle-même n’est pour ainsi dire jamais le sujet de travaux de prospective !

Q208 | Philanthropie et construction du futur : A qui appartient l’avenir?

Les récentes tables rondes et réunions philanthropique organisées en Europe (et en Suisse) ces derniers mois confirment une volonté croissante des fonds et fondations à se saisir des grands défis qui se posent à nos sociétés (climat, environnement, inégalités, disruptions technologiques, etc..) et à mettre en avant l’utilisation d’outils de prospective pour définir, justifier et planifier leurs actions dirigées vers la construction du futur.

Q209 | Un agent conversationnel comme partenaire prospectif ?

L’utilisation de l’intelligence artificielle générative pour soutenir la planification de scénarios était déjà possible depuis l’avènement du Chat GPT3 ; désormais, grâce aux versions ultérieures, chaque personne peut créer son propre GPT (pour Generative Pre-trained Transformer / agent conversationnel) pour des besoins et des objectifs spécifiques.

Q210 | Est-ce que les livrables prospectifs varient-ils en fonction de la formulation des thèmes traités ?

Une des premières activités d’un dispositif de prospective est de définir ainsi que de formuler les thématiques sur lesquelles il va travailler ainsi que les livrables correspondants. Cela peut sembler une étape facile, mais elle représente en fait l’objet d’une période intense d’interactions avec les différentes parties prenantes.

Q211 | Pourquoi simuler les futurs d’une organisation ?

Du changement climatique à l’intelligence artificielle, il est souvent difficile d’imaginer comment des changements environnementaux ou technologiques pourraient inciter les organisations à faire évoluer leurs modes de fonctionnement.

Q214 | Prospective – Retour aux fondamentaux pour mieux anticiper ?

L’utilisation de la prospective se fonde sur le fait que les transitions sont d’autant plus dangereuses qu’elles ne sont pas anticipées. La prospective est une discipline qui consiste à anticiper des futurs possibles et à les étudier pour mieux comprendre les tendances, les incertitudes et identifier les leviers d’opportunités.

Q216 | Intégrer un dispositif de prospective : ne serait-ce pas la grande innovation de l’organisation d’entreprise ?

Bien que les laboratoires d’innovation puissent également trouver certaines de ces idées intéressantes, ce texte s’adresse spécifiquement aux espaces dédiés à la réflexion prospective qui travaillent en étroite collaboration avec les équipes d’innovation, les départements de stratégie et l’entreprise dans son ensemble afin de stimuler l’innovation.

Q217 | Comment rendre l’intelligence moins artificielle ?

Vous avez remarqué ? L’intelligence artificielle, l’IA, infiltre chaque recoin de notre quotidien. Du contenu que nous consommons aux décisions que nous prenons, elle influence de manière parfois invisible notre manière de penser et d’agir.

Q219 | Offrir des futurs grâce à un changement de perception et de l’ambition.

Notre projet était de redéfinir l’image de l’industrie de la restauration auprès de nos étudiants et les motiver à explorer la vaste gamme d’opportunités qu’elle offre.
Une initiative visant à responsabiliser nos étudiants quant à leurs choix d’avenir et à combler le fossé entre leur perception et la réalité.

Q220 | Transformer des billets prospectifs en une communauté de pratiques prospectives

Il y a définitivement un avant et un après 9 octobre 2024 pour ce qui concerne l’Atelier des futurs. Cette journée avait pour but, après presque 5 ans d’existence, de faire se rencontrer les auteurs des différents billets nourrissant le site en contenus divers et variés, mais toujours en relation avec les thématiques de l’anticipation et de la prospective.

Q221 | Le sens du possible, un portail vers de nouveaux mondes

Nous pouvons envisager le futur, ou les futurs, de deux manières différentes. Soit nous utilisons notre sens de la réalité pour regarder le futur à partir du présent (prévisions), soit nous utilisons notre sens des possibilités, qui peut nous aider à regarder le présent à partir des futurs possibles.

Q222 | Quelles stratégies dans les organisations pour anticiper et agir pour demain ?

Après dix ans d’activité, il nous a semblé essentiel de faire un bilan et d’élargir la réflexion. À cette occasion, l’étude « Anticipaction » a été lancée dans le but exploratoire d’apprendre comment d’autres organisations dans divers secteurs mettent en œuvre des activités d’anticipation.

Q223 | Ce que l’incertitude nous fait

Quel est le point de convergence entre un réacteur nucléaire et le COVID ? A priori aucun. Pourtant, la crise du COVID a illustré de manière crue pour de nombreux professionnels à quel point le monde d’aujourd’hui est incapable de se projeter dans un avenir qui serait radicalement différent de tout ce qui a pu être connu auparavant.

Q224 | Pourquoi certaines organisations se projettent-elles plus que d’autres ?

Entamons notre exploration du “pourquoi” de l’anticipation en investiguant ce qui incite les organisations à se projeter, ce que nous avons appelé la “propension à se projeter”.
Qu’est-ce qui fait qu’une organisation fournit plus d’efforts (temps et argent) qu’une autre à se projeter pour anticiper ce qui pourrait advenir ? La réponse est forcément multiple et nous ne sommes pas les seuls à tenter d’y répondre.

Q225 | Quelles ambitions pour les organisations qui se projettent dans le(s) futur(s) ?

L’ambition correspond aux attentes que l’organisation va placer dans la mise en œuvre d’une démarche d’anticipation. À la lumière de notre étude, nous pouvons déjà assurer que le niveau d’ambition d’une organisation dépend de sa propension à se projeter. Plus la propension d’une organisation à se projeter sera forte, plus son niveau d’ambition sera élevé.Qu’est-ce qui fait qu’une organisation fournit plus d’efforts (temps et argent) qu’une autre à se projeter pour anticiper ce qui pourrait advenir ? La réponse est forcément multiple et nous ne sommes pas les seuls à tenter d’y répondre.

Q226 | Quels effets peut-on attendre d’une démarche d’anticipation ?

Qu’est-ce qu’un travail d’anticipation produit, concrètement dans les organisations ? Les effets attendus d’une démarche d’anticipation ou prospective sont riches et concernent des enjeux organisationnels ou stratégiques. L’étude relève une grande richesse d’effets directs ou indirects pour l’organisation, et intentionnels pour la plupart.

Q227 | Du signal à l’action : les phases d’une activité d’anticipation efficace

Il est important de rappeler ici la distinction présentée en préambule entre l’anticipation comme activité et l’anticipation comme projet. Pour cette étude et notamment pour cette réflexion concernant les phases, nous considérons l’anticipation comme une activité globale, sous l’angle de son ambition. A travers l’expression “activité d’anticipation efficace”, nous cherchons à identifier les sous-activités qui permettent d’atteindre le niveau d’ambition le plus élevé.

Q228 | Décoder la participation aux conférences : motivations et impacts prospectifs

Dans un monde en constante évolution, où les opportunités et les défis émergent à un rythme effréné, comment choisir les conférences qui enrichiront vraiment notre réflexion prospective ?
Après plusieurs questionnements si j’allais participer ou non à telle ou telle conférence, je me suis interrogé : quels sont les critères qui motivent ces choix ?

Q229 | Le Continuum des futurs : de la littératie à l’action

Vous aussi, vous vous perdez parfois dans la jungle des concepts liés aux futurs ? Prospective, foresight, futurologie, anticipation… Ces termes s’entremêlent, se chevauchent, et il devient difficile de savoir par où commencer et comment les utiliser efficacement. Et pourtant, dans notre monde en mutation accélérée, la capacité à explorer et façonner l’avenir devient une compétence cruciale.
Après plusieurs questionnements si j’allais participer ou non à telle ou telle conférence, je me suis interrogé : quels sont les critères qui motivent ces choix ?

Q230 | Les quatre prismes de l’anticipation : pourquoi vous devriez varier vos approches ?

Au cours de notre étude, nous nous sommes rendus compte que la plupart des organisations avaient, de par leur culture, leur secteur d’activité ou les personnes qui la composent, une manière particulière d’appréhender les futurs. Nous avons donné à cette manière d’appréhender le futur le nom de prisme. Cela représente en effet selon nous un angle particulier permettant d’observer le présent et les futurs possibles.

Q231 | Transformation d’entreprise : et si on arrêtait de se tromper?

La transformation d’entreprise s’apparente souvent à un voyage dont la destination semble claire au départ, mais qui se révèle plus complexe qu’anticipé. Face aux multiples défis contemporains – transitions numérique et écologique, évolutions sociétales, crises successives – de nombreuses organisations s’engagent dans des processus de transformation, parfois sans en mesurer toutes les implications.

Q234 | La prospective entre la poire et le fromage

À trois reprises récemment, j’ai été invité à présenter le dispositif de prospective et des activités associées lors de dîners de gala précédant des conférences ou des journées de réflexion stratégique. Ces interventions étaient soigneusement planifiées, mais ce qui m’a surpris, c’est le moment choisi : non pas pendant les sessions plénières ou les ateliers de la conférence, mais entre le plat principal et le dessert, lors du repas de gala de la veille.

Q235 | Comment bien choisir le format de sa cellule d’anticipation ?

À la question “quel est le type de cellule idéale ?” nous sommes tentés de répondre : cela dépend de vos enjeux. Ce choix organisationnel enrichit certaines dynamiques mais implique des renoncements ou augmente certaines difficultés. Par exemple, si la cellule est rattachée à la direction générale ou au service stratégie, il faut s’attendre à devoir renforcer la transversalité.

Q237 | L’équation de transition : façonner l’avenir au-delà des données

Nous devons accorder plus d’attention à un élément vital : les images du futur qui existent déjà dans nos esprits aujourd’hui. Ces modèles mentaux, ces attentes et ces visions façonnent profondément non seulement ce que nous faisons, mais aussi la direction des transitions sociétales et organisationnelles.

Q238 | Pourquoi la prospective devient incontournable ?

Pour une organisation, prendre une décision importante, telle qu’un investissement, nécessite de se forger une opinion sur l’avenir. La prévision est le cœur de métier des économistes et des stratèges et est omniprésente dans la prise de décision publique comme privée.

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